【題目】如圖是某細(xì)胞內(nèi)部分生理活動(dòng)示意圖。A和B代表細(xì)胞結(jié)構(gòu),①和②代表生理過程。判斷下列說法是否正確。。
(1)該細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞。______。
(2)人體細(xì)胞中有B結(jié)構(gòu)______。
(3)①所指的生理過程是呼吸作用______。
(4)②過程釋放細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量______。
【答案】錯(cuò) 對 錯(cuò) 對
【解析】
(1)細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體,植物細(xì)胞有葉綠體和線粒體,動(dòng)物細(xì)胞只有線粒體。
(2)綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機(jī)物合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程。
(3)植物的呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過程,據(jù)此解答。
(1)光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能,把二氧化碳和水合成貯存能量的有機(jī)物(主要是淀粉),并釋放出氧氣的過程?捎帽磉_(dá)式表示:二氧化碳+水有機(jī)物(儲存著能量)+氧氣;呼吸作用是所有活細(xì)胞內(nèi),利用氧氣,將線粒體內(nèi)有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將貯存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供生命活動(dòng)利用的過程?捎帽磉_(dá)式表示:有機(jī)物(貯存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量。因此該細(xì)胞有兩種轉(zhuǎn)換器,屬于植物細(xì)胞,(1)錯(cuò)誤。
(2)光合作用進(jìn)行的場所是葉綠體,必須在光下才能正常進(jìn)行;呼吸作用的部位是:線粒體,有光無光都要進(jìn)行;因此A是葉綠體,B是線粒體,人體細(xì)胞中有線粒體。(2)正確。
(3)光合作用表達(dá)式:二氧化碳+水有機(jī)物(儲存著能量)+氧氣,呼吸作用表達(dá)式表示:有機(jī)物(貯存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量,因此:①表示光合作用,②表示呼吸作用,(3)錯(cuò)誤;
(4)呼吸作用是吸收氧氣,消耗有機(jī)物,放出二氧化碳和水,并釋放能量。因此②呼吸作用過程釋放細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量,(4)正確
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差的變化曲線,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 在曲線AB段的變化中,肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài)
B. B點(diǎn)是本次呼吸中吸氣結(jié)束的瞬間,此時(shí)肺內(nèi)氣壓等于外界氣壓
C. 在曲線BC段的變化中,胸廓的前后徑和左右徑由小變大
D. C點(diǎn)是本次呼吸中呼氣結(jié)束的瞬間,此時(shí)肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差為0
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成食物鏈的四種生物在一段時(shí)間內(nèi)的相對數(shù)量。下列說法正確的是( )
A. 丙個(gè)體內(nèi)的DDT含量最高
B. 該食物鏈可表示為丁→乙→甲→丙
C. 該生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物最終來源于丙
D. 該生態(tài)系統(tǒng)中只有甲、乙、丙、丁四種生物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察葉片的結(jié)構(gòu)時(shí),制作切片的葉應(yīng)該是( )
A. 葉片的縱切面,可以觀察到表皮
B. 葉片的橫切面,可以觀察到上下表皮、葉肉和葉脈
C. 用鑷子斯取菠菜葉片的上表皮,制成臨時(shí)切片
D. 不用刀切,用手斯取部分葉片進(jìn)行觀察,效果是一樣的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】西瓜堪稱“瓜中之王”,屬葫蘆科雙子葉開花植物。請回答下列問題:
(1)西瓜植株的花是單性花,分雌花和雄花,能結(jié)果的是____________花,花中的____________發(fā)育成果實(shí)。
(2)西瓜果實(shí)在結(jié)構(gòu)層次上屬于____________,果肉屬于____________組織。
(3)西瓜屬于種子植物中的____________(“裸子植物”或“被子植物”)。西瓜種子萌發(fā)時(shí),所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自____________(“子葉”或“胚乳”)。
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