驗(yàn)證綠葉在光下制造有機(jī)物的目的要求：1是檢驗(yàn)綠葉在光下制造的有機(jī)物是不是
淀粉
淀粉
．2是探究
光
光
是不是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件．另外在實(shí)驗(yàn)前通常把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是
讓葉片內(nèi)的淀粉耗盡
讓葉片內(nèi)的淀粉耗盡
．
分析：此題考查綠葉在光下制造有機(jī)物（淀粉）的實(shí)驗(yàn)．要點(diǎn)：光是制造有機(jī)物的必要條件 （2）光合作用制造淀粉．
解答：解：實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色
a、暗處理：把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗．這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存．
部分光照：用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射． 幾小時(shí)后，摘下葉片，去掉遮光的紙片．
b、脫色：把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色．便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng)．
c、用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．淀粉遇碘變藍(lán)色．
d、觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論：稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色變化．被黑紙片遮蓋的部分沒有變藍(lán)色，見光部分變成藍(lán)色．說明，光是光合作用的條件，綠葉在光下制造淀粉．
所以：“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)的目的有兩個(gè)：一是檢驗(yàn)綠葉制造的有機(jī)物是不是淀粉；利用的原理是淀粉遇碘液變藍(lán)；二是探究光是不是綠葉制造有機(jī)物不可缺少的條件，實(shí)驗(yàn)中主要采用對(duì)照的實(shí)驗(yàn)方法．
   綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要將天竺葵放到黑暗處一晝夜，其目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗．
故答案為：淀粉；光；讓葉片內(nèi)的淀粉耗盡．
點(diǎn)評(píng)：綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)是中考的一個(gè)高頻考點(diǎn)，很多中考試題的實(shí)驗(yàn)都是從這里改編而來的，常見的是解釋某一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，因此，我們要弄清實(shí)驗(yàn)的主要步驟：暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色，并說出每一步驟的目的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?內(nèi)江）某校七年級(jí)探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們，個(gè)個(gè)都是愛動(dòng)腦筋的好孩子，他們學(xué)習(xí)了《生物圈中的綠色植物》相關(guān)知識(shí)后，利用課余時(shí)間，對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了進(jìn)一步探究．下面是該小組同學(xué)在各自進(jìn)行課外探究活動(dòng)的基礎(chǔ)上，在一次小組交流與討論會(huì)上所做的歸納與總結(jié)，請(qǐng)認(rèn)真閱讀后完善其相關(guān)問題：

（1）茜茜同學(xué)說，為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”，我進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)操作：
①在步驟2中，用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設(shè)置
對(duì)照
對(duì)照
，這樣設(shè)置后，該實(shí)驗(yàn)中的變量是
光
光
．
②進(jìn)行步驟5和步驟6的目的，是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有
淀粉
淀粉
．
（2）媛媛同學(xué)說，我到姥姥家吃枇杷的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，樹頂?shù)蔫凌吮葮涔谙路降蔫凌烁穑@是因?yàn)闃漤數(shù)娜~片可以接受更多光照，制造更多
有機(jī)物
有機(jī)物
．
（3）丹丹同學(xué)說，我在吃枇杷時(shí)發(fā)現(xiàn)，有的枇杷的果實(shí)內(nèi)只有一粒種子，有的枇杷的果實(shí)內(nèi)有多粒種子，枇杷果實(shí)內(nèi)種子的粒數(shù)是由枇杷花的子房中含有多少個(gè)
胚珠
胚珠
決定的．
（4）旺旺同學(xué)說，我將圖2甲所示葉片的主脈切斷，在圖2乙所示葉片的C處貼上錫箔，在陽光照射4小時(shí)，經(jīng)脫色并用碘液處理后，A部分呈棕褐色，B部分呈藍(lán)色，錫箔的位置不呈藍(lán)色，以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚍謩e證明光合作用需要
水、光
水、光
．
（5）西西同學(xué)說，已知白菜葉下表皮氣孔數(shù)多于上表皮．我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鮮白菜葉片，作下表所示處理：再將四片葉置于通風(fēng)處，5小時(shí)后稱重，其重量從重到輕的順序是
丁→丙→乙→甲
丁→丙→乙→甲
．
    2. 組別 甲 乙 丙 丁
    涂凡士林部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮

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    科目：初中生物 來源： 題型：

    （2009?樂山）探究與思考：
    下面是驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)”的具體步驟請(qǐng)回答有關(guān)問題：
    ①把盆裁的滅竺葵放在黑暗處一晝夜．
    ②用黑紙把一片葉的一部分的正面和背面均蓋住，然后移到陽光下，照射3--4個(gè)小時(shí)；
    ③剪下遮光的葉片，丟掉黑紙；
    ④將剪下是葉片放在盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，直到葉片由綠變成黃白色；
    ⑤取出葉片，用清水漂洗干凈，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液；
    ⑥稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察并記錄結(jié)果．
    （1）該實(shí)驗(yàn)中有無對(duì)照實(shí)驗(yàn)
    有
    有
    （填有或無）
    （2）實(shí)驗(yàn)過程中，把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜的目的是
    將葉片中淀粉運(yùn)走耗盡
    將葉片中淀粉運(yùn)走耗盡

    防止影響實(shí)驗(yàn)
    防止影響實(shí)驗(yàn)
    ．
    （3）在步驟④中酒精的作用是
    溶解葉綠素
    溶解葉綠素
    ．
    （4）該實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你觀察到的結(jié)果是
    葉片見光部分變藍(lán)，遮光部分不變藍(lán)
    葉片見光部分變藍(lán)，遮光部分不變藍(lán)
    ．
    （5）該實(shí)驗(yàn)除了證明綠色植物制造的有機(jī)物是淀粉外，你還能得出的結(jié)論是
    光是光合作用的必要條件
    光是光合作用的必要條件
    ．

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    科目：初中生物 來源： 題型：

    （2011?棗莊）某生物興趣小組為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作（次序已打亂），請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問題：
    （1）該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是1-→2-→
    3-→7-→4-→6
    3-→7-→4-→6
    -→5（用圖中的數(shù)字和箭頭排列）．
    （2）圖2用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設(shè)置
    對(duì)照（或?qū)φ諏?shí)驗(yàn)）
    對(duì)照（或?qū)φ諏?shí)驗(yàn)）
    ，該實(shí)驗(yàn)控制的變量是
    光的有無（或光）
    光的有無（或光）
    ，
    （3）圖6中滴加的液體是
    碘液
    碘液
    ．圖7小燒杯中的液體是
    酒精
    酒精
    ，其作用是
    脫去葉綠素（或溶解葉綠素）
    脫去葉綠素（或溶解葉綠素）
    ．
    （4）若生物興趣小組同學(xué)的操作步驟完全正確，那么在圖5中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
    照光部分變藍(lán)色，遮光部分不變藍(lán)色
    照光部分變藍(lán)色，遮光部分不變藍(lán)色
    ，這說明
    淀粉
    淀粉
    是光合作用的產(chǎn)物．該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)時(shí)還可以證明
    光
    光
    是光合作用的必要條件．

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    科目：初中生物 來源： 題型：

    某生物興趣小組對(duì)金溪蜜梨進(jìn)行了一次探究，下面是該小組同學(xué)與討論會(huì)上所做的歸納和總結(jié)．根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題．
    （1）蜜梨的幼葉淡綠，慢慢長(zhǎng)大后顏色會(huì)變成深綠．這種葉色加深的變化主要是由于葉肉細(xì)胞中的
    葉綠素
    葉綠素
    （填物質(zhì)名稱）增多造成的．
    （2）樹頂?shù)拿劾娲蠖啾葮涔谙路降拿劾嫣穑@是因?yàn)闃漤數(shù)娜~片可以接受更多的光照，制造更多的
    有機(jī)物（淀粉）
    有機(jī)物（淀粉）
    ．
    （3）為了增產(chǎn)，果農(nóng)經(jīng)常向梨樹施放“氣肥”．“氣肥”主要通過葉片的
    氣孔
    氣孔
    （填結(jié)構(gòu)名稱）進(jìn)入植物體內(nèi)．
    （4）蜜梨儲(chǔ)存久了口感就不甜了，主要原因是
    蜜梨進(jìn)行呼吸作用一部分有機(jī)物分解了
    蜜梨進(jìn)行呼吸作用一部分有機(jī)物分解了
    ．
    （5）在蜜梨開花時(shí)節(jié)果農(nóng)吧熊蜂的蜂巢也搬進(jìn)了梨園，果農(nóng)這樣做的目的是
    幫助蜜梨?zhèn)鞣?/div>
    幫助蜜梨?zhèn)鞣?/div>．
    （6）為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”，該小組進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)，以下是部分操作步驟圖，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題．
    ①圖滴管滴加的液體是碘液，滴加完畢稍等片刻用清水沖洗，觀察到葉片見光部分變成藍(lán)色，說明有
    淀粉
    淀粉
    產(chǎn)生．
    ②對(duì)照葉片遮光部分和見光部分的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能夠說明
    光
    光
    是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件．

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    科目：初中生物 來源： 題型：

    （5分）下面是驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)”的具體步驟，請(qǐng)回答下列問題。
    ①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。
    ②用黑紙把一片葉的一部分的正面和背面均蓋住，然后一道陽光下3~4個(gè)小時(shí)。
    ③剪下遮光的葉片，丟掉黑紙。
    ④將剪下的葉片放在盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，直到葉片由綠色變?yōu)辄S白色
    ⑤取出葉片，用清水漂洗干凈，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘夜
    ⑥稍加停頓，用清水沖掉碘夜，觀察并記錄結(jié)果。
    （1）該實(shí)驗(yàn)有無對(duì)照實(shí)驗(yàn)?_____________（填有或無）
    （2）該實(shí)驗(yàn)過程中，把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜的目的是________________。
    （3）步驟④中酒精的作用________________________
    （4）該實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你觀察到的結(jié)果是________________________
    （5）該實(shí)驗(yàn)除了證明綠色植物制造的有機(jī)物是淀粉外，你能得出的結(jié)論____________________________________________________________________。

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