【題目】如圖是“人體血液循環(huán)示意圖”請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)人的心臟和自己握緊時(shí)的拳頭一般大小,心臟壁主要由______組織構(gòu)成;由此推斷心臟具有____________功能。

(2)從心臟壁的厚薄來(lái)看,心室_____心房,左心室_____右心室;四個(gè)腔之間的關(guān)系是_____。

(3)心房與心室之間、心室與相連的動(dòng)脈之間的特殊結(jié)構(gòu)是_____,其作用是_____

(4)上圖中實(shí)線表示的血管里面流動(dòng)的是______血,顏色_____;人體遍布全身的血管中流動(dòng)的血液,都是由____________構(gòu)成的。

(5)血液由左心室→全身毛細(xì)血管網(wǎng)→上、下腔靜脈→______,這一循環(huán)途徑稱為______;血液由右心室→肺動(dòng)脈→______→肺靜脈→左心房,這一循環(huán)途徑稱為______。

【答案】肌肉 收縮 舒張 厚于 厚于 同側(cè)心房與同側(cè)心室相通,對(duì)側(cè)的心房、心室各不相通 瓣膜 防止血液倒流 動(dòng)脈 鮮紅 血漿 血細(xì)胞 右心房 體循環(huán) 肺部毛細(xì)血管網(wǎng) 肺循環(huán)

【解析】

血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分。體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈,再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈,最后匯集到上、下腔靜脈,流回到右心房的循環(huán);肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán)?梢(jiàn)體循環(huán)和肺循環(huán)組成一條完整的循環(huán)途徑,為人體各個(gè)組織細(xì)胞不斷的運(yùn)來(lái)養(yǎng)料和氧,又不斷地運(yùn)走二氧化碳等廢物。據(jù)此解答。

1)心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官,心臟壁主要由肌肉組織構(gòu)成,具有收縮和舒張功能。

2)心室的收縮把血液輸送到全身的毛細(xì)血管或肺部的毛細(xì)血管,而心房收縮只需把血液送入到心室。與各自的功能相適應(yīng),心室的壁比心房的壁厚。同樣的道理,左心室的收縮把血液輸送到全身,而右心室的收縮把血液輸送到肺,二者相比,左心室輸送血液的距離長(zhǎng),與功能上的差別相適應(yīng),左心室的壁比右心室的壁厚。四個(gè)腔之間的關(guān)系是:同側(cè)心房與同側(cè)心室相通,對(duì)側(cè)的心房、心室各不相通。

3)心臟中有防止血液倒流的瓣膜,同側(cè)的心室和心房之間有房室瓣,保證血液從心房流向心室;心室與動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣,保證血液從心室流向動(dòng)脈。所以,心臟中的血液流動(dòng)的方向是:心房→心室→動(dòng)脈。

4)(5)血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分。體循環(huán)的途徑:左心室→主動(dòng)脈→全身各處毛細(xì)血管網(wǎng)→上下腔靜脈→右心房,體循環(huán)將動(dòng)脈血變成靜脈血;肺循環(huán)的途徑:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房,肺循環(huán)將靜脈血變成動(dòng)脈血。所以,上圖中的實(shí)線部分流動(dòng)的是動(dòng)脈血,虛線部分是靜脈血。血液由血漿和血細(xì)胞組成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲為菜豆種子的結(jié)構(gòu)、乙為菜豆種子的幼苗,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。

A.圖甲中結(jié)構(gòu)6是新植物的幼體

B.如圖甲中的結(jié)構(gòu)1被破壞,則不能發(fā)育為圖乙

C.菜豆種子萌發(fā)時(shí),結(jié)構(gòu)2最先突破種皮

D.圖乙中的結(jié)構(gòu)C由圖甲中的結(jié)構(gòu)3發(fā)育而來(lái)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物的關(guān)系圖。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 能量沿食物鏈單向流動(dòng),逐級(jí)遞減

B. ②與③之間是捕食關(guān)系

C. ①②③④共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)

D. 該生態(tài)系統(tǒng)只有一條食物鏈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法,不正確的是

A. 蟬是不完全變態(tài)發(fā)育 B. 赤眼蜂是玉米螟、棉鈴蟲(chóng)、松毛蟲(chóng)的天敵

C. 家蠶是完全變態(tài)發(fā)育 D. 蠶絲的主要成份,不是蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物興趣小組根據(jù)鼠婦生活在陰暗潮濕的環(huán)境這一現(xiàn)象,提出了“光會(huì)影響鼠婦的分布嗎?”這一問(wèn)題,并制訂和實(shí)施了如下實(shí)驗(yàn)操作。

步驟1:在一紙盒內(nèi)撒上一層濕土,以盒的橫軸中線為界分為A.B兩區(qū)(如圖)。

步驟2:選10只大小,健康狀況相同的鼠婦,將其平均分成兩組分別放在A、B兩區(qū)的中央,A區(qū)蓋上紙板,B區(qū)蓋上玻璃板。

步驟3:靜置2分鐘后,每隔1分鐘觀察統(tǒng)計(jì)1次鼠婦在兩區(qū)的數(shù)量,連續(xù)統(tǒng)計(jì)6次,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表。

請(qǐng)你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題。

次數(shù)

1

2

3

4

5

6

A區(qū)(只)

5

6

7

9

9

10

B區(qū)(只)

5

4

3

1

1

0

(1)該探究實(shí)驗(yàn)做出的假設(shè)是_____。

(2)該實(shí)驗(yàn)是否沒(méi)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)?_____,其理由是A、B兩區(qū)除了_____不同,其他條件都相同。

(3)該實(shí)驗(yàn)的變量是_____。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____。

(4)有的同學(xué)認(rèn)為該結(jié)論不很科學(xué),其理由是探究實(shí)驗(yàn)除了變量唯一外,還需要_____。避免誤差和偶然性。

(5)興趣小組想利用該套裝置探究土壤濕度對(duì)鼠婦分布的影響,設(shè)計(jì)了如表方案。但指導(dǎo)老師認(rèn)為該方案有一定的問(wèn)題,需要改進(jìn),你認(rèn)為應(yīng)該將_____改為_____,實(shí)驗(yàn)效果會(huì)更科學(xué)。

項(xiàng)目

鼠婦數(shù)量

蓋板

土壤濕度

A區(qū)

10

玻璃板

濕潤(rùn)

B區(qū)

10

玻璃板

干燥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】肺循環(huán)結(jié)束后,血液由動(dòng)脈血變成靜脈血。_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,___________(有、沒(méi)有)細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于清潔能源的是( 。

A. 太陽(yáng)能 B. C. 沼氣 D. 天然氣

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】構(gòu)成蝗蟲(chóng)的呼吸系統(tǒng)是氣門和氣管;蝗蟲(chóng)進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)是(  )

A. 氣管 B. 鼻孔和氣管 C. 氣門和氣管 D. 口和肛門

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案