組織細(xì)胞中的二氧化碳的含量比動(dòng)脈血中的二氧化碳含量多．
√
√
．
分析：此題一個(gè)是從組織細(xì)胞中二氧化碳含量高低的方面去分析，另一個(gè)是從動(dòng)脈血中的二氧化碳含量的高低的角度去分析，來(lái)判斷此題的正誤．
解答：答：組織細(xì)胞進(jìn)行正常的生命活動(dòng)需要能量，能量是氧化分解有機(jī)物釋放出來(lái)，在分解有機(jī)物的同時(shí)產(chǎn)生了大量的二氧化碳，故組織細(xì)胞的二氧化碳的濃度含量高；動(dòng)脈血是含氧高顏色鮮紅的血液，而動(dòng)脈血是在血液流經(jīng)肺部毛血管時(shí)由靜脈血變成動(dòng)脈血的，在肺泡內(nèi)的毛細(xì)血管處，根據(jù)氣體的擴(kuò)散作用原理，肺泡里的氧氣擴(kuò)散到血液中，使血液變成動(dòng)脈血，同時(shí)血液中從全身組織細(xì)胞帶來(lái)的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡中被排出體外，故動(dòng)脈血中含有的二氧化碳低．故組織細(xì)胞中的二氧化碳的含量比動(dòng)脈血中的二氧化碳的含量多這種說(shuō)法是正確的．
故答案為：√
點(diǎn)評(píng)：此題看上去簡(jiǎn)單，其實(shí)在分析動(dòng)脈血中的二氧化碳含量低也利用到不少所學(xué)的知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于血液與組織細(xì)胞之間氣體交換的敘述中，正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?廈門(mén)）如圖是人體血液循環(huán)模式圖．
（1）觀察圖示，將體循環(huán)途徑填寫(xiě)完整：
左
左
心室→主動(dòng)脈→全身各處毛細(xì)血管→上、下腔靜脈→
右
右
心房
（2）主動(dòng)脈中流動(dòng)的是含氧豐富的
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血．血液流經(jīng)組織細(xì)胞處發(fā)生的氣體交換是：血液中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞，組織細(xì)胞中的
二氧化碳
二氧化碳
進(jìn)入血液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?瀘州）如圖是人血液循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）某人因患急性膽囊炎，做了膽囊切除手術(shù)．膽囊切除后，攝入食物中
脂肪
脂肪
的消化會(huì)受到較大影響．
（2）血液從④經(jīng)腎臟到③的過(guò)程中，血漿成分中明顯減少而不能被腎小管重新吸收的廢物是
尿素
尿素
．
（3）成都是全國(guó)PM2.5含量排列前十名的城市之一．PM2.5是指直徑小于或等于2.5μm的顆粒物，主要來(lái)自各種燃料燃燒過(guò)程中排放的煙塵，PM2.5富含大量的有毒、有害物質(zhì)．PM2.5吸入人體后可進(jìn)入血液循環(huán)．PM2.5吸入人體后首次隨血液流經(jīng)心臟四個(gè)腔的順序是
c→d→a→b
c→d→a→b
．（用字母和箭頭表示）
（4）血液流經(jīng)①時(shí)，能進(jìn)行氣體交換，那么組織細(xì)胞中的二氧化碳排放到肺泡內(nèi)的過(guò)程中，均按穿過(guò)細(xì)胞的方式進(jìn)行，二氧化碳從組織細(xì)胞開(kāi)始，至少經(jīng)過(guò)
四
四
個(gè)細(xì)胞才能完成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

組織細(xì)胞處的特點(diǎn)：
血液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞
血液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞
和
組織細(xì)胞中的二氧化碳進(jìn)入血液
組織細(xì)胞中的二氧化碳進(jìn)入血液
、
血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入組織細(xì)胞
血液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入組織細(xì)胞
（從氧氣、二氧化碳、養(yǎng)料三方面說(shuō)）

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