（2010?巢湖）“一母生九子，連母十個(gè)樣”這名俗語(yǔ)說(shuō)明的生物現(xiàn)象是（　�。�
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是變異現(xiàn)象．解答時(shí)可以從遺傳、變異的概念方面來(lái)切入．
解答：解：變異現(xiàn)象是指親子間和子代個(gè)體間的差異．遺傳現(xiàn)象是指親子間的相似性．“一母生九子，連母十個(gè)樣”，體現(xiàn)了親子間和子代個(gè)體之間具有不同的性狀，因此體現(xiàn)了生物的變異現(xiàn)象．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解變異的概念．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?巢湖）人體離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，大米作為重要的糧食作物，為人體的生命活動(dòng)提供了能量保障．全球半數(shù)以上的人口以大米為主食．我國(guó)科學(xué)院院士袁隆平先生用野生水稻與普通水稻雜交，培育出了高產(chǎn)的雜交水稻，為解決人類(lèi)的糧食危機(jī)做出了巨大貢獻(xiàn)．下面是大米在人體內(nèi)的主要變化，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）大米的主要成分是淀粉，人體的消化道內(nèi)能夠消化淀粉的消化液有
唾液、腸液、胰液
唾液、腸液、胰液
；淀粉最終在
小腸
小腸
內(nèi)以葡萄糖的形式被吸收進(jìn)入血液．
（2）葡萄糖隨血液循環(huán)到達(dá)心臟后，首先到達(dá)心臟的右心房，然后經(jīng)過(guò)
肺
肺
循環(huán)再回到心臟的左心房、左心室，最后經(jīng)
主動(dòng)脈
主動(dòng)脈
運(yùn)離心臟，運(yùn)至全身．
（3）葡萄糖隨部分血液流到腎臟（右圖示）后，血液中的部分葡萄糖經(jīng)過(guò)[
④
④
]
腎小球
腎小球
的濾過(guò)作用進(jìn)入原尿，在[
⑤
⑤
]
腎小管
腎小管
處它又被重新吸收回到了血液中．若某人尿液中經(jīng)常出現(xiàn)葡萄糖，則此人可能患有
糖尿病
糖尿病
．
（4）葡萄糖隨著血液循環(huán)最終到達(dá)
組織細(xì)胞
組織細(xì)胞
處，在那里它被分解成
二氧化碳和水
二氧化碳和水
，同時(shí)釋放能量．這樣，大米的重要使命就完成了．
（5）袁隆平先生野生水稻與普通栽培水稻多次雜交，培育出產(chǎn)量很高的雜交稻新品種，這是利用生物多樣性中的
基因的多樣性
基因的多樣性
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?巢湖）人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
反射
反射
，完成這一活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是
反射弧
反射弧
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?巢湖）“補(bǔ)鈣新觀念，吸收是關(guān)鍵．”莉莉的媽媽一直給莉莉喂鈣粉，可醫(yī)生說(shuō)莉莉患了佝僂病，原因在于喂鈣粉時(shí)沒(méi)加喂富含維生素
D
D
的食物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?巢湖）生物最基本的分類(lèi)單位是（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?巢湖）女性生殖器官中能夠產(chǎn)生生殖細(xì)胞、分泌雌性激素的是
卵巢
卵巢
，人體內(nèi)精子與卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所是
輸卵管
輸卵管
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案