5.如圖為蠶豆種子的胚的結(jié)構(gòu)示意圖,種子萌發(fā)后,能發(fā)育成葉子的結(jié)構(gòu)是(  )
A.胚根B.胚軸C.胚芽D.子葉

分析 圖為菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖,種子萌發(fā)后,胚芽發(fā)育成莖和葉,胚根發(fā)育成根,胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位.子葉為胚的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng).

解答 解:種子萌發(fā)的過(guò)程:種子在萌發(fā)過(guò)程中先吸收水分,體積膨大,種皮脹破.同時(shí)胚內(nèi)的生命活動(dòng)活躍起來(lái),從子葉得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量后開(kāi)始分裂和生長(zhǎng):最先胚根伸長(zhǎng)突出種皮,發(fā)育成根,不久從這條根的周圍又生出一些細(xì)根;此后胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分,可見(jiàn)C正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目點(diǎn)關(guān)鍵是熟記種子的萌發(fā)過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.連線:

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.蝗蟲(chóng)的外骨骼不具備以下哪項(xiàng)功能?(  )
A.保護(hù)軀體B.支持內(nèi)部柔軟器官
C.防止水分散失D.支撐身體,可以使身體長(zhǎng)得很大

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.云霄紅樹(shù)林能夠凈化水質(zhì),蓄洪抗旱,被稱為“地球之腎”,它所屬的生態(tài)系統(tǒng)類型是(  )
A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.草原生態(tài)系統(tǒng)C.濕地生態(tài)系統(tǒng)D.海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.在探究霉菌生活環(huán)境實(shí)驗(yàn)時(shí),你們提出的問(wèn)題是:霉菌的生長(zhǎng)需要適宜的溫度嗎?,得出的結(jié)論是:霉菌的生長(zhǎng)需要適宜的溫度,根據(jù)探究結(jié)果,提出防止家中食品霉變的具體措施是什么?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲中的M表示的發(fā)育過(guò)程稱為變態(tài)發(fā)育.
(2)圖乙是昆蟲(chóng)個(gè)體發(fā)育過(guò)程模式圖,其中B表示蛹期,則蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程是D→A→C  (用字母和箭頭表示);它在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是C(填圖中字母);和蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程類似的昆蟲(chóng)有螳螂、蟑螂(至少寫(xiě)出兩種動(dòng)物).
(3)圖丙所示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中,胚胎發(fā)育的部位是[①]胚盤(pán),為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是②③(填標(biāo)號(hào)).
(4)對(duì)比甲乙丙和丁的生殖方式,丁為為無(wú)性生殖,成功的關(guān)鍵是1和2的形成層緊密結(jié)合,新形成的植物將表現(xiàn)出[1]接穗的性狀.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

5.用光學(xué)顯微鏡進(jìn)行觀察的時(shí)候,被觀察的材料必須是薄而透明的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.預(yù)防傳染病的一般措施有三個(gè)方面.當(dāng)醫(yī)生診斷某人得了傳染病后:
(1)立即給病人打針吃藥是為了控制傳染源;
(2)對(duì)病人房間、用具進(jìn)行消毒是為了切斷傳播途徑;
(3)對(duì)接近病人的人進(jìn)行預(yù)防注射是為了保護(hù)易感人群;
(4)不讓病人家屬外出也不讓外人探望病人是為了控制傳染源和保護(hù)易感人群.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列敘述中正確的是(  )
A.只有鳥(niǎo)類才能飛
B.陸地生活的動(dòng)物都具有專門(mén)的呼吸器官
C.蝗蟲(chóng)體內(nèi)沒(méi)有脊柱
D.陸地生活的動(dòng)物一定比水中生活的動(dòng)物高等

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