【題目】有關光合作用的敘述中，不正確的一項是（　�。�
A.植物體只有綠葉才能進行光合作用
B.光合作用制造的有機物主要是淀粉
C.光是制造有機物不可缺少的條件
D.光合作用的原料是二氧化碳和水

【答案】A
【解析】A、光合作用的場所是葉綠體，綠葉是進行光合作用的主要器官，但不是唯一器官．A錯誤；
B、光合作用制造的有機物是淀粉，B正確；
C、光合作用的公式如圖：二氧化碳+水 有機物（儲存能量）+氧氣，可見，光是光合作用不可缺少的條件，C正確；D、光合作用的公式如圖：二氧化碳+水 有機物（儲存能量）+氧氣，水和二氧化碳是光合作用的原料，D正確．
故選：A
【考點精析】利用光合作用的實質(zhì)對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知光合作用實質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖X曲線表示下列哪種物質(zhì)在消化道各部位被消化的程度（　�。�

A.脂肪
B.蛋白質(zhì)
C.淀粉
D.維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某同學做“觀察人的口腔上皮細胞裝片”實驗時記錄下的圖象：

（1）對光后，最先觀察到的圖象是 ． （填序號）
（2）④十分模糊，由④到⑤，需要進行的操作是 ．
（3）若將①的圖象移至視野的中央，裝片應向移動．
（4）由⑤到②，首先需要進行的操作是 ．
A.移動裝片（將要放大的細胞移到中央）
B.調(diào)節(jié)光圈
C.調(diào)節(jié)反光鏡
D.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器
（5）口腔上皮細胞的亮度比較大，要觀察到清晰的細胞核，必須要對它進行染色．在實驗中，常用進行染色．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪依次被分解的終產(chǎn)物是（ ）

A.氨基酸、葡糖糖、甘油和脂肪酸 B.葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸

C.甘油和脂肪酸、葡糖糖、氨基酸 D.甘油和脂肪酸、氨基酸、葡萄糖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘑菇營養(yǎng)豐富，含有人體必需氨基酸、礦物質(zhì)和多糖等營養(yǎng)成分。在分類上它屬于（ ）

A．細菌 B．真菌 C．病毒 D．非生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】米勒首創(chuàng)了化學進化的模擬實驗，關于米勒實驗的敘述不正確的是（　�。�
A.米勒在實驗過程中模擬了原始大氣
B.米勒的實驗證明了生命起源于原始海洋
C.米勒在實驗過程中模擬了原始地球的閃電
D.米勒的實驗支持了無機小分子物質(zhì)合成有機小分子物質(zhì)的過程

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通道的苦酒香醇味美后勁足，被稱為“侗家茅臺”，下列與苦酒釀制有關的微生物是

A.乳酸菌 B.根瘤菌 C.酵母菌 D.醋酸菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】南沙群島是我國的傳統(tǒng)漁場，大多是由珊瑚礁形成，這里有豐富而優(yōu)質(zhì)的漁業(yè)資源，如圖示該海域部分生物的食物關系。請分析回答：

（1）鮑魚屬于軟體動物，柔軟的身體外有。
（2）若把石斑魚、魷魚、鮑魚分成兩類，則石斑魚獨成一類，這種分類的依據(jù)是體內(nèi)是否有；石斑魚是生態(tài)系統(tǒng)中的者。
（3）藻類吸收二氧化碳，釋放氧氣，對維持生物圈的平衡起重要作用。
（4）珊瑚礁吸引了眾多的生物，體現(xiàn)了生物的多樣性。
（5）所示食物網(wǎng)中，有條食物鏈，寫出鮑魚所在的食物鏈：。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小強同學學習了生物遺傳和變異的知識后，對性狀的遺傳學習很感現(xiàn)象．如圖1示是小強對家族內(nèi)有無耳垂性狀的調(diào)查示意圖．請你根據(jù)圖中提供的信息回答問題：
（1）外婆有耳垂，媽媽無耳垂，在遺傳學上，這是現(xiàn)象．
（2）人的有耳垂與無耳垂有一對相對性狀，據(jù)圖判斷為顯性性狀．你認為調(diào)查示意圖中的哪對夫妻（爺爺奶奶還是外公外婆），能夠迅速判斷處顯隱性狀？
（3）若用A、a表示控制這對性狀（耳垂的有無）的顯、隱性基因，則小強的基因組成是 ， 爸爸的基因組成是 ．
（4）小強的爸爸有耳垂，其產(chǎn)生的精子類型是圖2中的 ． （填寫序號）
（5）若小強父母再生一個孩子，預計這個孩子為有耳垂男孩的幾率是 ， 其性別是在內(nèi)形成受精卵時就已經(jīng)確定的．

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