根據(jù)右圖完成下列問(wèn)題：([ ]填圖中序號(hào))

⑴ “揠苗助長(zhǎng)”會(huì)使幼苗死亡，這是因?yàn)閾p傷了幼苗的[ ]______導(dǎo)致的。
⑵ 植物的光合作用在[1]的細(xì)胞的___________中進(jìn)行。
⑶ 種子結(jié)構(gòu)中胚芽發(fā)育成______，_____(填圖中序號(hào))為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
⑷ 綠色開(kāi)花植物與人體比較，植物沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是          。
4 幼根葉綠體 1、2  3  系統(tǒng)解析:
“揠苗助長(zhǎng)”會(huì)使得幼根和根毛損傷，所以會(huì)導(dǎo)致植株死亡；光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，種子的萌發(fā)過(guò)程中，胚根首先從破裂的種皮中長(zhǎng)出來(lái)，發(fā)育成根。接著胚軸伸長(zhǎng)，胚芽破土而出，逐漸形成莖和葉。綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體，沒(méi)有系統(tǒng)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?自貢）I．如圖示意人體產(chǎn)生屈肘和伸肘動(dòng)作，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉，圖中骨骼肌中間較粗的部分是[
②
②
]
肌腹
肌腹
，兩端較細(xì)的呈乳白色的部分是[
①
①
]
肌腱
肌腱
．
（2）甲、乙兩圖中示意產(chǎn)生伸肘動(dòng)作的是，此時(shí)肱三頭肌處于
收縮
收縮
（收縮或舒張）狀態(tài)．
（3）人體能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)楣趋兰∈艿?!--BA-->
神經(jīng)
神經(jīng)
傳來(lái)的刺激而收縮，再牽動(dòng)骨繞著
關(guān)節(jié)
關(guān)節(jié)
活動(dòng)．
（4）由于骨骼肌只能收縮
牽拉
牽拉
骨而不能推開(kāi)骨，所有與骨相連的骨骼肌總是由兩組肌肉相互
配合
配合
活動(dòng)．

II．如圖是人體反射弧示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）反射弧是人體完成反射活動(dòng)的
結(jié)構(gòu)
結(jié)構(gòu)
，沖動(dòng)在圖中傳導(dǎo)的順序是
①感受器→②傳入神經(jīng)→③神經(jīng)中樞→④傳出神經(jīng)→⑤效應(yīng)器．
①感受器→②傳入神經(jīng)→③神經(jīng)中樞→④傳出神經(jīng)→⑤效應(yīng)器．
．
（2）某人由于外傷造成圖③受損，如果醫(yī)生刺激圖中①，圖中⑤將會(huì)
無(wú)反應(yīng)
無(wú)反應(yīng)
（有反應(yīng)或無(wú)反應(yīng)）；如果刺激圖中④，圖中⑤將會(huì)
無(wú)反應(yīng)
無(wú)反應(yīng)
（有反應(yīng)或無(wú)反應(yīng)）．
（3）某同學(xué)喊一聲“地震了”，大家立即跑出教室外，這種反射屬于
條件反射
條件反射
，如果對(duì)家里沒(méi)有經(jīng)過(guò)專門訓(xùn)練的小狗也喊一聲“地震了”，狗不會(huì)沖出門外，原因是這種與
語(yǔ)言中樞
語(yǔ)言中樞
有關(guān)的反射，是人類所特有的．

Ⅲ．如圖是人體血液循環(huán)中某個(gè)部位的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）如果圖中B表示腎臟，A與C相比，含尿素較多的是
A
A
，含二氧化碳較多的是
B
B
．
（2）如果血管C、A分別連通右心房和左心室，則圖中B所示結(jié)構(gòu)是
肺泡
肺泡
周圍的毛細(xì)血管．
（3）如果圖中B表示右心房和右心室，則連接B的血管C應(yīng)稱為是
肺動(dòng)脈
肺動(dòng)脈
，其管內(nèi)流動(dòng)的血液是
靜脈血
靜脈血
．
（4）如果圖中B表示小腸絨毛的毛細(xì)血管，則C處的葡萄糖等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)比A處多，其主要原因是
小腸絨毛處的毛細(xì)血管具有吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用．
小腸絨毛處的毛細(xì)血管具有吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用．
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)右圖完成下列問(wèn)題：([ ]填圖中序號(hào))

⑴ “揠苗助長(zhǎng)”會(huì)使幼苗死亡，這是因?yàn)閾p傷了幼苗的[ ]______導(dǎo)致的。

⑵  植物的光合作用在[1]的細(xì)胞的___________中進(jìn)行。

⑶  種子結(jié)構(gòu)中胚芽發(fā)育成______，_____(填圖中序號(hào))為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

⑷  綠色開(kāi)花植物與人體比較，植物沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是           。

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2012屆湖北省黃岡市中考生物模擬試卷（六）（帶解析） 題型：填空題

根據(jù)右圖完成下列問(wèn)題：([ ]填圖中序號(hào))

⑴ “揠苗助長(zhǎng)”會(huì)使幼苗死亡，這是因?yàn)閾p傷了幼苗的[ ]______導(dǎo)致的。
⑵ 植物的光合作用在[1]的細(xì)胞的___________中進(jìn)行。
⑶ 種子結(jié)構(gòu)中胚芽發(fā)育成______，_____(填圖中序號(hào))為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
⑷ 綠色開(kāi)花植物與人體比較，植物沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是          。

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科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年湖北省黃岡市中考生物模擬試卷（六）（解析版） 題型：填空題

根據(jù)右圖完成下列問(wèn)題：([ ]填圖中序號(hào))

⑴ “揠苗助長(zhǎng)”會(huì)使幼苗死亡，這是因?yàn)閾p傷了幼苗的[ ]______導(dǎo)致的。

⑵  植物的光合作用在[1]的細(xì)胞的___________中進(jìn)行。

⑶  種子結(jié)構(gòu)中胚芽發(fā)育成______，_____(填圖中序號(hào))為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

⑷  綠色開(kāi)花植物與人體比較，植物沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是           。

 

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