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滴有酚酞試液的下列溶液，操作后顏色變深的是（　�。�
A、明礬溶液加熱
B、小蘇打溶液中加入少量NaCl固體
C、氨水中加入少量NH4Cl固體
D、Na2CO3溶液加熱
考點：指示劑的使用,鹽類水解的應用
專題：鹽類的水解專題
分析：對滴有酚酞試液的下列溶液，操作后紅色變深，說明溶液中OH-濃度增大，結合外界條件對水解平衡移動的影響分析．
解答： 解：A．明礬溶液中電離后產生的Al3+水解使溶液呈酸性，加熱導致水解程度增大，但酚酞遇酸性溶液顏色不變化，故A錯誤；
B．加入少量NaCl固體不影響小蘇打的電離和水解，酚酞溶液不變深，故B錯誤．
C．氨水為弱堿，部分電離：NH3?H2O?NH4++OH-，加入酚酞后溶液變?yōu)榧t色，而NH4Cl=NH4++Cl-，其中的NH4+會抑制氨水的電離，使溶液堿性減弱，顏色變淺，故C錯誤；
D．Na2CO3為強堿弱酸鹽，水解呈堿性，滴加酚酞后溶液顯紅色，加熱使堿性增強，因此紅色變深，故D正確；
故選D．
點評：本題考查影響鹽類水解的因素，題目難度不大，注意兩點，一是溶液呈堿性，二是把握影響水解平衡的因素以及平衡移動的方向．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

如圖為常見氣體制備、分離、干燥和性質驗證的部分儀器裝置（加熱設備及夾持固定裝置均略去，已知乙醇的沸點為78.5℃），請根據要求完成下列問題（儀器裝置可任意選用，必要時可重復選擇，a、b為旋鈕）．

（1）若A中氣體入口通入CO和CO2的混合氣體，E內放置CuO，欲得到純凈干燥的CO，并驗證其還原性及氧化產物，所選裝置的連接順序為
 
 （填寫裝置代號）．能驗證CO氧化產物的實驗現象是
 
．
（2）完成（1）實驗后，將A中a旋鈕關閉，并在E內放置Na2O2，按A→E→D→B→H裝置順序，制取純凈干燥的O2，并用O2氧化乙醇．
①為獲得氧氣，關閉a旋鈕后，首先需進行的操作是
 
．
②為得到平穩(wěn)的乙醇蒸氣流，提高反應效率，可采取的措施是（用文字簡述）
 
；m中發(fā)生反應的化學方程式是
 
并指出生成的有機物中碳原子的雜化軌道類型
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

測定一定質量的鋁鋅合金與強酸溶液反應產生的氫氣的體積，可以求得合金中鋁和鋅的質量分數．現有下列實驗用品：800mL燒杯、100mL量筒、短頸漏斗、銅網、鋁鋅合金樣品、濃鹽酸（密度1.19g/L）、水．按圖示裝置進行實驗，回答下列問題．（設合金樣品完全反應，產生的氣體體積不超過100mL）
補充下列實驗步驟，直到反應開始進行（鐵架臺和鐵夾的安裝可省略）：
①將稱量后的合金樣品用銅網小心包裹好，放在800mL燒杯底部，把短頸漏斗倒扣在樣品上面．
②
 
；
③
 
；
④
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

X、Y、Z、W四種元素在元素周期表中序數逐漸增大．X為非金屬元素，且X、W同主族，Y、Z為同周期的相鄰元素．Y的氫化物分子中有3個共價鍵．Z原子最外層電子數是次外層電子數的3倍．W原子的質子數等于Y、Z原子最外層電子數之和．試推斷：
（1）W元素的元素符號：
 
；Y的單質的電子式為
 
，其中的化學鍵屬于
 
鍵（填“離子”或“共價”）．
（2）用電子式表示X2Z的形成過程：
 
．
（3）寫出實驗室制取Y的氫化物的化學方程式：
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

下列屬于高分子化合物且在自然界中原來并不存在的是（　�。�
A、淀粉B、纖維素
C、聚乙烯D、蛋白質

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科目：高中化學 來源： 題型：

寫出乙酸跟下列物質起反應的化學方程式：
（1）金屬鎂
 

（2）生石灰
 

（3）苛性鈉溶液
 

（4）純堿溶液
 

（5）乙醇
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

現有一塊鋁鐵合金，欲測定其鋁的質量分數，切下W g合金，溶于鹽酸中，再加入過量NaOH溶液，濾出沉淀，將沉淀在空氣中充分灼燒，最后得到W g紅棕色粉末．則此合金中鋁的質量分數約為（　�。�
A、20%B、30%
C、70%D、80%

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科目：高中化學 來源： 題型：

化學與人們的生活密切相關，下列說法中不正確的是（　�。�
A、明礬常用做自來水的殺菌消毒劑
B、服用鉻含量超標的藥用膠囊會對人對健康造成危害
C、“血液透析”利用了膠體的性質
D、鋼鐵在海水中比在河水中更易生銹

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科目：高中化學 來源： 題型：

已知熱化學方程式：2H2（g）+O2（g）=2H2O（g）△H1=-483.6kJ/mol，則對于熱化學方程式：2H2O（l）=2H2（g）+O2（g）△H2=b，下列說法正確的是（　　）
A、該反應的△H2=+483.6kJ/mol
B、|△H2|＜|△H1|
C、|△H2|＞|△H1|
D、熱化學方程式中化學計量數表示分子個數

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