【題目】美國(guó)格里芬湖美洲短吻鱷大批神秘死亡,科學(xué)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過6年時(shí)間的調(diào)查才了解真相。人類活動(dòng)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)使湖水富營(yíng)養(yǎng)化,致使藍(lán)藻大量繁殖、瘋狂生長(zhǎng),導(dǎo)致大量的水生植物、魚類死亡,水質(zhì)惡化;只有美洲真鰶喜歡這種環(huán)境,短吻鱷長(zhǎng)期的單一以美洲真鰶為食,會(huì)造成維生素B1缺乏,進(jìn)而損傷了大腦導(dǎo)致幾百條短吻鱷死亡。下圖是格里芬湖生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答以下問題:

(1)短吻鱷是這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的頂級(jí)________,不能自己制造有機(jī)物,需要攝食從食物中獲取物質(zhì)和_______________

(2)水質(zhì)惡化是生態(tài)因素中的____________因素。

(3)圖中共有________條食物鏈,請(qǐng)寫出一條 最長(zhǎng)的食物鏈________。

(4)格里芬湖生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,說明生態(tài)系統(tǒng)的_____________能力是有限的;其中最根本的原因是___________________造成的。

【答案】 消費(fèi)者 能量 非生物 6 水生植物→小蝦→鱸魚→美洲短吻鱷 自我調(diào)節(jié) 人類活動(dòng)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

【解析】試題分析:(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分又包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者;(2)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的是生產(chǎn)者(綠色植物),其營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高,數(shù)量就越少生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,滿足自身的需要是生產(chǎn)者,而動(dòng)物大多直接或間接的以生產(chǎn)者為食是消費(fèi)者;(3)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,據(jù)此可以解答本題

(1)根據(jù)食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是消費(fèi)者,存在一種吃與被吃的關(guān)系,可以判斷出水生植物和藍(lán)藻是食物鏈的起點(diǎn),為生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物;而其余的為消費(fèi)者,短吻鱷是這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的頂級(jí)消費(fèi)者,細(xì)胞內(nèi)不含有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,以現(xiàn)成的有機(jī)物為食物,必須直接或間接地以植物為食,從食物中獲取物質(zhì)和能量;(2)環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素,分為非生物因素和生物因素,非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等,材料中的人類活動(dòng)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)使湖水富營(yíng)養(yǎng)化,致使藍(lán)藻大量繁殖、瘋狂生長(zhǎng),導(dǎo)致大量的水生植物、魚類死亡,水質(zhì)惡化,其中水質(zhì)惡化是生態(tài)因素中的非生物因素;(3)該食物網(wǎng)中有6條食物鏈,分別是:水生植物小雜魚藍(lán)鰓太陽魚美洲短吻鱷;水生植物小雜魚鱸魚美洲短吻鱷;水生植物小蝦藍(lán)鰓太陽魚美洲短吻鱷;水水生植物小蝦鱸魚美洲短吻鱷;水生植物鱸魚美洲短吻鱷;藍(lán)藻美洲真鰶美洲短吻鱷,生物種類最多的食物鏈?zhǔn)亲铋L(zhǎng)的食物鏈,該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵核参铩∥r→鱸魚→美洲短吻鱷;(4)生態(tài)系統(tǒng)的資源和空間是有限的,所以生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的,當(dāng)人為的或自然因干擾超過了這種限度時(shí),生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞格里芬湖生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,說明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的,其中最根本的原因是人類活動(dòng)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物圈中的生物體,大小相差懸殊,外部形態(tài)千姿百態(tài),內(nèi)部結(jié)構(gòu)繁簡(jiǎn)不一,生活環(huán)境也紛繁復(fù)雜。生物體是怎么構(gòu)成的呢?請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:

1)環(huán)保小組的同學(xué)在對(duì)輕度污染的水域進(jìn)行檢測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn),蒲草細(xì)胞內(nèi)某種有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周圍污水中的含量,這是由于圖1[ ]____的作用;蒲草細(xì)胞中進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是圖1中的[ ]_____。

2)小小的指紋包含了人體重要的信息,目前在我國(guó)的身份證登記項(xiàng)目中增加了指紋信息,控制指紋信息的遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存在圖1[ ]______中。

3)細(xì)胞在分裂之前,首先要完成____的復(fù)制,保證新細(xì)胞與親代細(xì)胞的一致。

4)圖2表示的過程為_____,其結(jié)果是形成了不同的________.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為綠色植物光合作用示意圖,AB表示某些物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答下問題。

(1)光合作用主要發(fā)生在植物葉肉細(xì)胞的__________中。

(2)物質(zhì)A是一種氣體,它是光合作用的原料之一__________,物質(zhì)A主要通過葉片表面的__進(jìn)入葉片內(nèi)部。

(3)綠色植物在夜晚一般不能進(jìn)行光合作用,原因是缺少外界條件__________

(4)如果做“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前要將植物放在黑暗處一晝夜的目的是________。

(5)綜上所述,光合作用實(shí)質(zhì)上就是制造____________,儲(chǔ)存_________,并釋放__________的過程。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為探究綠色植物和種子的生命活動(dòng),某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 甲裝置實(shí)驗(yàn)前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡

B. 乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃

C. 丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁

D. 丁裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】松、竹、梅三種植物在分類上分別屬于( )

A. 松、竹是裸子植物 ,梅是被子植物 B. 梅、竹是裸子植物,松是被子植物

C. 竹是裸子植物,松、梅是被子植物 D. 松是裸子植物,竹、梅是被子植物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞的四個(gè)視野。在下列關(guān)于結(jié)構(gòu)名稱與功能的表述中,說法不正確的是

A. ①區(qū)域的細(xì)胞出現(xiàn)了液泡,是細(xì)胞伸長(zhǎng)最快的部位

B. ②區(qū)域表皮細(xì)胞向外凸起形成根毛,是吸收無機(jī)物最活躍的部位

C. ③區(qū)域沒有分裂能力,但能對(duì)根尖起到保護(hù)作用

D. ④區(qū)域不但具有分裂增生能力,還能吸收少量的水分和無機(jī)鹽

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】狼與虎的親緣關(guān)系比貓與虎的親緣關(guān)系近。_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列植物中,有活化石之稱的是(

A.柳樹 B.水杉 C.蘇鐵 D.梧桐

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀資料,回答下列問題。

“艾窩窩”是北京傳統(tǒng)的清真小吃。它歷史悠久,早在明萬歷年間內(nèi)監(jiān)劉若愚在《酌中志》中寫道:“以糯米夾芝麻為涼糕,丸而餡之為窩窩” 。關(guān)于艾窩窩的一首民謠道貌岸然出了它的做法:“白黏江米入蒸鍋,什錦餡兒粉面搓。渾似湯圓不待煮,清真喚作艾窩窩。”其特點(diǎn)是色澤雪白,形如球狀,質(zhì)地黏軟,口味香甜。

(1)請(qǐng)你分析“艾窩窩”的食材,包括:①糖類,②________ , ③_________三大能源物質(zhì),以及維生素B1,鈣,磷,鐵等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

(2) 人體攝食“艾窩窩”后,食物的消化從口腔開始。食物入口,首先要經(jīng)過牙齒切斷、撕裂、磨碎,同時(shí)舌把食物與唾液攪拌混合,形成食團(tuán),易于下咽。通過生物課所學(xué)知識(shí),唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。為了探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”,某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如表所示的實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)分析回答:(注:艾窩窩中的主要成分是淀粉;淀粉遇碘液會(huì)呈現(xiàn)藍(lán)色,可用此顏色反應(yīng)來鑒別淀粉的有無。)

組別

1

2

3

4

艾窩窩碎屑或

艾窩窩塊

適量艾窩窩碎屑

適量艾窩窩碎屑

適量艾窩窩塊

適量艾窩窩碎屑

唾液/清水

2mL唾液

2mL清水

2mL唾液

A

溫度

37℃

100℃

加入碘液

5滴

①若將1號(hào)和2號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照,這兩組實(shí)驗(yàn)的除了唾液的有無以外,其余條件應(yīng)__________。該實(shí)驗(yàn)的變量是_________________. 根據(jù)唾液淀粉酶的作用推測(cè),1號(hào)和2號(hào)試管中加入碘液后,呈現(xiàn)藍(lán)色的是________號(hào)試管。

②要探究牙齒的磨碎作用對(duì)淀粉分解的影響,應(yīng)該選用__________兩組試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

③若要利用1號(hào)和4號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究溫度對(duì)唾液淀粉酶分解淀粉的影響,請(qǐng)對(duì)如表實(shí)驗(yàn)方案中的A處進(jìn)行補(bǔ)充完善_______________________:。

(3)圖中甲、乙、丙三條曲線分別代表三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化系統(tǒng)中的消化過程, ________條曲線是淀粉的消化過程,從圖中可以看出,它主要是在階段______(填字母),即__________結(jié)構(gòu)中被消化的。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案