【題目】下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是（　�。�

A. 彈鋼琴的機(jī)器人 B. 饅頭上長(zhǎng)出的“黑毛”

C. 能慢慢長(zhǎng)大的鐘乳石 D. 火山爆發(fā)時(shí)噴出巖漿

【答案】B

【解析】機(jī)器人不具有生物的特征，不屬于生物，A不符合題意；
饅頭上長(zhǎng)出的“黑毛”具有生物的特征，屬于真菌，B符合題意；
鐘乳石不具有生物的特征，不屬于生物，B不符合題意；
火山爆發(fā)時(shí)噴出巖漿不具有生物的特征，不屬于生物，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“綠色植物光合作用”的相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)（如圖），請(qǐng)分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)前，將盆栽植物置于黑暗處一晝夜，這樣做的目的是________________．

（2）將葉片A的一部分上下兩面遮蓋起來(lái)，是準(zhǔn)備與沒(méi)被遮蓋的部分進(jìn)行_________．將葉片B沿著圖中直線所示的位置切斷主葉脈．

（3）將處理后的盆栽植物放到陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí)，摘取葉片A和葉片B，去掉黑紙片后，將葉片A和葉片B分別放入酒精中隔水加熱，使葉片含有的_____________溶解到酒精中，葉片變?yōu)辄S白色．

（4）漂洗后分別對(duì)葉片A和葉片B滴加碘液．稍停片刻后，葉片A的見(jiàn)光部分遇到碘液變成了藍(lán)色，遮光部分不變藍(lán)，說(shuō)明___________是綠色植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】倡導(dǎo)低碳生活，建立低碳消費(fèi)模式，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)已成為全世界的共識(shí)．綠色植物在減少大氣中二氧化碳含量，增加氧氣含量過(guò)程中功勞最大的是（ ）

A．藻類植物 B．蕨類植物 C．種子植物 D．被子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明家是養(yǎng)牛專業(yè)戶。他家兩頭黑牛交配,生出了一頭棕色小牛。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

（1）從毛色看,牛的親代都是黑色,而后代中卻出現(xiàn)了棕色牛,在遺傳學(xué)上這是一種

________現(xiàn)象,牛毛色的黑色和棕色在遺傳學(xué)上稱為________。

（2）牛體細(xì)胞中的染色體是________存在的,生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)目與體細(xì)胞

相比_____________。

（3）若用A和a分別表示牛毛色的顯性基因與隱性基因,則上述兩頭黑牛及棕色小牛的基因組成分別是___________________。

（4）若上述兩頭黑牛再交配,生出的黑色小牛中，屬于雜合體（即黑色小牛體內(nèi)攜帶控制棕色的基因）的幾率是_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能卷舌和不能卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀，分別由A和a控制，下列敘述中不正確的是（　�。�

A. 隱性基因控制的性狀不能表現(xiàn)出來(lái)

B. 顯性基因控制的性狀可以表現(xiàn)出來(lái)

C. 能卷舌的基因組成不一定是AA

D. 不能卷舌的基因組成一定是aa

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)敘述正確的是（ ）

A. 鳥卵中進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是胚盤

B. 成蛙既可以用鰓呼氣也可以用肺呼吸

C. 昆蟲的幼蟲在生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象

D. 果蠅、蝗蟲的發(fā)育都要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）觀察制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程示意圖，用字母和箭頭表示該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序：________。

（2）圖D的操作是在潔凈的載玻片中央滴一滴________。如果是制作人口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片，應(yīng)在載玻片中央滴一滴________。

（3）圖G的操作是在蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘液，圖F是用吸水紙?jiān)谏w玻片的________吸引，重復(fù)2—3次，使碘液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部。

（4）圖E這樣的操作可以避免蓋玻片下出現(xiàn)________而影響實(shí)驗(yàn)的觀察。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】月季具有較高的觀賞價(jià)值。月季種子存在休眠現(xiàn)象，自然萌發(fā)率很低。為探究打破種子休眠的條件，生物小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）比較第①、②組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明打破種子休眠的溫度為_____℃。

（2）比較第_____組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明濕沙也是打破種子休眠的影響因素。

（3）為進(jìn)一步探究?jī)H有濕沙條件是否可以打破種子休眠，需要增設(shè)第④組實(shí)驗(yàn)。第④組實(shí)驗(yàn)的預(yù)處理是_____。

（4）若第④組實(shí)驗(yàn)種子幾乎不萌發(fā)，綜合上述信息，得出的結(jié)論是_____。

a．低溫條件和濕度條件均可以打破種子休眠，且濕度條件更為重要

b．低溫條件和濕度條件同時(shí)存在的情況下，才能打破種子休眠

c．低溫可以打破休眠，濕度可以促進(jìn)該效果，但僅有濕度不能打破休眠

（5）若要在短期內(nèi)，大量獲得連續(xù)開(kāi)花月季植株，可采取_____的方法。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問(wèn)題:

材料一:如圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

材料二:科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn),過(guò)去的20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬(wàn)平方千米,2007年9月為413萬(wàn)平方千米,創(chuàng)歷史最低點(diǎn)。這些都說(shuō)明了一個(gè)現(xiàn)象:地球在變暖。

(1)圖_____所示為北極狐。推測(cè)理由是____________。

(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說(shuō)明,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與其________相適應(yīng)。

(3)如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇,請(qǐng)你預(yù)測(cè)北極狐的命運(yùn)將會(huì)怎樣?________。

(4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施是________________(至少答出兩項(xiàng))。

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