【題目】如圖是人體處于某種狀態(tài)下的生理活動(dòng)示意圖,根據(jù)所學(xué)人體知識(shí)回答問題:
(1)A表示的是人體呼吸過程中的__________過程,在這一過程中人體將體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳排出體外。
(2)在B表示的生理活動(dòng)中,人體的膈肌處于__________狀態(tài),使得胸腔的容積________(填增大或減。
(3)C、D分別表示某人不同狀態(tài)下的呼吸頻率,與D狀態(tài)相比,C狀態(tài)的呼吸頻率比較______(填快或慢),說明此時(shí)人體處于________狀態(tài)(填安靜或運(yùn)動(dòng)).
【答案】 呼氣 收縮 增大 快 運(yùn)動(dòng)
【解析】(1)平靜吸氣時(shí),呼吸肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,胸廓容積增大,肺隨之?dāng)U張,造成肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓,外界氣體進(jìn)入肺,形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng);當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時(shí),肋骨與胸骨因本身重力而回位,結(jié)果胸廓容積縮小,肺也隨之回縮,造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓,肺內(nèi)氣體排出肺,形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng)。由圖可知:A是呼氣,B是吸氣。
(2)呼吸肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,胸廓容積增大,肺隨之?dāng)U張,造成肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓,外界氣體進(jìn)入肺,形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)。
(3)一個(gè)人在安靜時(shí),生命活動(dòng)變緩,消耗的能量減少,需要的氧氣減少,因此呼吸頻率較低,呼吸深度較小;運(yùn)動(dòng)時(shí),由于運(yùn)動(dòng)需要消耗更多的能量,需要的氧氣多,所以呼吸的頻率會(huì)增加,呼吸深度也增加。從圖中可以看出曲線D呼吸頻率較低,呼吸深度較小,因此表示安靜的呼吸狀況;曲線C呼吸頻率較高,呼吸深度較大,因此表示運(yùn)動(dòng)的呼吸狀況。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)絕大部分廢物的排出是通過
A. 血液循環(huán)系統(tǒng) B. 泌尿系統(tǒng) C. 呼吸系統(tǒng) D. 內(nèi)分泌系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小華在探究“饅頭在口腔中的消化”實(shí)驗(yàn)中,對(duì)三支試管進(jìn)行了如下處理:
序號(hào) | 處理方法 |
1 | 饅頭碎屑、2毫升唾液充分?jǐn)嚢琛?7℃溫水 |
2 | 饅頭碎屑、4毫升清水充分?jǐn)嚢琛?7℃溫水 |
3 | 饅頭碎屑、2毫升唾液充分?jǐn)嚢琛?℃溫水 |
(1)第2號(hào)設(shè)計(jì)有錯(cuò),將錯(cuò)誤之處改正為 _____________
(2)第2號(hào)改正設(shè)計(jì)后,本試驗(yàn)共有___________ 組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)第2號(hào)改正設(shè)計(jì)后,將三支試管都放入溫水中,5﹣10分鐘后取出,并分別滴加2滴碘液,不會(huì)變藍(lán)的是__________ 號(hào).
(4)1、3號(hào)對(duì)照,兩組間的變量是___________ .
(5)第2號(hào)改正設(shè)計(jì)后,1、2號(hào)對(duì)照,說明_________ 對(duì)淀粉有消化作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】靑春期是人生的重要時(shí)期,處于靑春期的同學(xué)不應(yīng)該做的是( 。
A. 全面營(yíng)養(yǎng),均衡飲食 B. 心理健康,樂于交流
C. 排遣煩惱,借酒澆愁 D. 健康交往,彼此尊重
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“蚯蚓的運(yùn)動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中,正確的對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)為( )
A. 潮濕的玻璃和干燥的糙紙 B. 斜置的糙紙和水平放置的玻璃
C. 水平放置的糙紙和斜置的玻璃 D. 玻璃和糙紙,都水平放置
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),由于全球的溫室效應(yīng),有些地區(qū)臺(tái)風(fēng)暴雨不斷,有些地區(qū)則更加干旱;在2009年哥本哈根聯(lián)合國(guó)氣候變化會(huì)議上,中國(guó)政府承諾,到2020年單位GDP的碳排放量將比2005年下降40%--45%;“低碳”已成為每一個(gè)人的責(zé)任.(“低碳”是指在生產(chǎn)、生活中直接或間接降低能量的消耗,從而減少碳的排放.)右圖是某物質(zhì)循環(huán)過程示意圖,請(qǐng)結(jié)合上述內(nèi)容,回答問題。
(1)造成溫室效應(yīng)的氣體主要是______。從圖中可以看出,它在大氣中的來(lái)源是多方面的,但它在生物圈中被消耗的主要途徑是被植物吸收進(jìn)行______。
(2)圖中的[C]為生物的某一生理過程,完成該過程的生物主要是______;a和b兩類動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中作為______促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
(3)“低碳”生活要從我做起,(如騎自行車代替開車上班),在你的生活中,你可以為“低碳”做哪些事情?(至少寫出兩例)___________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同卵雙生的兄弟長(zhǎng)得很像的主要原因是:
A.來(lái)自相同的父母親 B.體內(nèi)都不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂
C.始終生活在相同的環(huán)境里 D.細(xì)胞里所含基因幾乎完全一樣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們經(jīng)常食用的海帶和紫菜沒有根、莖、葉的分化,它們屬于( 。
A. 藻類植物 B. 苔蘚植物 C. 蕨類植物 D. 種子植物
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