【題目】我們在吃甘蔗時，首先要把甘蔗堅韌的皮剝?nèi)ィ痪捉栏收釙r會有很多的甜汁。那些咀嚼之后剩下的渣滓吐掉。試從組織構(gòu)成器官的角度，分析甘蔗莖由哪些組織構(gòu)成（ ）

A．上皮組織、營養(yǎng)組織、輸導組織

B．保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織

C．輸導組織、營養(yǎng)組織、分生組織

D．保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織

【答案】D

【解析】

試題分析：甘蔗堅韌的皮位于莖的外面，有保護作用，屬于保護組織；咀嚼甘蔗時會有很多的甜汁，甜汁有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，說明有營養(yǎng)組織；咀嚼之后剩下的渣滓主要是莖內(nèi)的輸導組織。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物的發(fā)育過程不屬于變態(tài)發(fā)育的是（）

A. 蝗蟲 B. 青蛙

C. 蜜蜂 D. 山羊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同一生物體內(nèi)，遺傳物質(zhì)不完全相同的細胞可能是（ ）

A．神經(jīng)元 B．白細胞 C．精子 D．肌細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被狗咬傷的患者需要及時注射狂犬抗毒血清。注射的物質(zhì)和采取的措施分別稱為 （ ）

A．抗體，保護易感者 B．抗原，保護易感者

C．抗體，控制傳染源 D．抗原，切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個生態(tài)系統(tǒng)的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，在某一時間它們的相對數(shù)量關(guān)系如下圖所示。下列說法肯定不正確的是

A．該食物鏈可表示為：丙→丁→甲→乙

B．甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)

C．甲和乙是消費者，丁是分解者

D．在一段時間內(nèi)，如果甲的數(shù)量增加，則可能引起乙和丙的數(shù)量增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在中國傳統(tǒng)文化中，有12生肖之謎。這12生肖依次為鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。生肖動物下列組織中依次屬于鳥類、哺乳類、爬行類動物的一組是

A．豬、蛇、雞 B．雞、牛、鼠

C．雞、兔、蛇 D．狗、羊、蛇

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合顯微鏡操作要領(lǐng)，回答下列問題：

（1）現(xiàn)有甲、乙兩臺顯微鏡（甲：目鏡10×，物鏡40×；乙：目鏡5×，物鏡10×），若要在視野中看到較多的細胞，應(yīng)選擇鏡頭組合是 的顯微鏡。

（2）小楓在顯微鏡視野找到一個細胞（如圖），如要把它移到視野中央，應(yīng)將載物臺上的裝片往 方向移動。（填“←↑→↓”）

（3）若觀察到的物像較模糊，但視野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微轉(zhuǎn)動顯微鏡的結(jié)構(gòu)是 。

（4）植物細胞與動物細胞結(jié)構(gòu)的主要不同點是：植物細胞結(jié)構(gòu)有 。

（5）細胞中能控制物質(zhì)進出的結(jié)構(gòu)是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于相對性狀的是（ ）

A．人的卷舌和單眼皮 B．兔的白毛和豬的黑毛

C．番茄的紅果和香蕉的黃果 D．豌豆的高莖和矮莖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”進行了實驗，請分析回答：

①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在黑暗處一晝夜后，分別置于兩瓶內(nèi)，密封瓶口，設(shè)為A．B瓶；

②將A瓶移到光下幾小時，B瓶仍放在暗處（圖一）。

③取下瓶蓋，迅速將點燃的蠟燭分別伸入A．B瓶（圖二）。

④摘取A．B瓶中大小相同的兩片葉片，放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，脫色。

⑤取出脫色的葉片漂洗，滴加碘液。

（1）步驟①把天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是______ 。

（2）步驟②中為什么把B瓶仍放在暗處？_____________ _______________。

（3）步驟③，伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈，說明瓶中富含__________（氣體），出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是__________________________ ___________；伸入B瓶的蠟燭熄滅，說明瓶中缺少上述氣體，該氣體是被植物的________作用消耗掉的。

（4）步驟④將葉片脫色，使葉片含有的_________溶解到酒精中，綠色葉片變成________色。

（5）步驟⑤滴加碘液后，觀察到摘自A瓶的葉片____________，摘自B瓶的葉片________，

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