【題目】人體消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是（ ）

A. 口腔 B. 肝臟 C. 小腸 D. 胰腺

【答案】C

【解析】試題分析：口腔只能消化部分淀粉，沒有吸收功能，不是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所，A錯誤；肝臟和胰腺是消化腺，能分泌消化液，沒有消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)功能，B.D錯誤；小腸很長，內(nèi)有環(huán)形皺襞和小腸絨毛，小腸絨毛內(nèi)有豐富的毛細血管，小腸絨毛壁和毛細血管壁很薄，只由一層上皮細胞構(gòu)成，是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所，C正確，選C

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】安丘公冶長書院中的銀杏屬于裸子植物，其原因是（ ）

A．種子外無果皮包被 B．種子外無果皮較薄

C．植物體內(nèi)有輸導組織 D．受精過程脫離了水的限制

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人不慎流產(chǎn)，其生產(chǎn)的胎兒剛剛有點像人，你推測此胚胎在母體發(fā)育的時間大約（ ）

A．一個月左右 B．兩個月左右

C．四個月左右 D．六個月左右

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在懷孕時，母親為胎兒提供營養(yǎng)物質(zhì)和氧，排出胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物。胎兒與母親進行物質(zhì)交換發(fā)生在（ ）

A．胚盤 B．卵巢 C．胎盤 D．輸卵管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是

A. ④→②→①→③→⑤ B. ①→②→③→④→⑤

C. ⑤→①→③→④→② D. ②→①→④→③→⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】入冬以來，我國多地頻現(xiàn)霧霾天氣，已給農(nóng)業(yè)帶來不利影響。中國農(nóng)業(yè)大學副教授賀冬仙就霧霾對植物的影響做了實驗，發(fā)現(xiàn)植物的光合作用大幅度下降。霧霾中的細微顆粒物會堵塞葉片的門戶——氣孔，氣孔的閉合直接影響到植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用.為探究霧霾造成的昏暗天氣對植物是否有影響，小英同學作出“霧霾天氣對植物的光合作用、呼吸作用、蒸騰作用無影響”的假設，并做了如下實驗：

（1）①取一盆盆栽天竺葵，在A葉片的正反兩面都涂上凡士林(凡士林會把葉片的氣孔堵住)。②用兩個干燥的塑料袋分別套住葉片A、B，并把袋口扎緊。(1)設計葉片A、B是為了形成一組________實驗，該實驗的變量是________。

（2）把該盆天竺葵放在光下一段時間后，小英同學發(fā)現(xiàn)A塑料袋袋內(nèi)仍是干燥的，B塑料袋袋內(nèi)出現(xiàn)一些小水珠，這些小水珠來自植物的________。

（3）下午，打開A、B袋口，分別迅速把一支即將熄滅的火柴伸迸袋內(nèi)。A無明顯現(xiàn)象，B火柴復燃，說明B袋內(nèi)________較豐富，這是植物________的結(jié)果。

（4）傍晚，再套上塑料袋，扎緊袋口.第二天天亮就打開A、B袋口，分別迅速伸進一支燃燒的火柴.A無明顯現(xiàn)象，B火柴熄滅了，說明B袋內(nèi)________較豐富，這是植物________ 的結(jié)果。

（5）小英同學多次重復實驗，為了________________。多次實驗后實驗結(jié)果都是一樣的，由此可以下的結(jié)論是________________。

（6）小英同學陷入深深的憂患之中，讓我們和怡然同學一起為環(huán)保出謀獻策吧!請寫出一條自己在生活中采取的環(huán)保措施________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為肺泡與血液間氣體交換的示意圖，其中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b表示不同的氣體，箭頭表示血液流動或氣體進出的方向．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�

A. a和b分別表示氧氣和二氧化碳

B. 甲內(nèi)流的是靜脈血，丙內(nèi)流的是動脈血

C. 與甲相比，丙內(nèi)的血液含有更豐富的營養(yǎng)物質(zhì)

D. 乙和肺泡的壁都由一層上皮細胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人右上腹部疼痛，可能的病因是（ ）

A．闌尾炎 B．肝炎 C．胃炎 D．十二指腸潰瘍

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某同學四次測得小麥的發(fā)芽率，結(jié)果都不相同，你認為他測得的小麥種子的發(fā)芽率應是（ ）

組次

A

B

C

D

發(fā)芽率

92%

90%

95%

91%

A．92% B．90% C．95% D．91%

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