2．動(dòng)物進(jìn)行呼吸，植物不進(jìn)行呼吸×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 生物都能夠進(jìn)行呼吸，植物也需要呼吸，生物時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)呼吸．

解答 解：植物每時(shí)每刻都在進(jìn)行呼吸作用．植物通過呼吸作用釋放出來的能量，除一部分轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮苌⑹б酝�，其余部分用于植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)，如植物體對(duì)礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的吸收、有機(jī)物的合成與運(yùn)輸、細(xì)胞的分裂與生長(zhǎng)等．動(dòng)物通過呼吸釋放能量，用于動(dòng)物的各項(xiàng)生命活動(dòng)．故說法錯(cuò)誤．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)于呼吸作用的概念和結(jié)合著光合作用的概念對(duì)比掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．生物最基本的特征是（　　）
A．生長(zhǎng)B．繁殖C．新陳代謝D．應(yīng)激性

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示某植物的一段枝條、枝芽、種子的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖甲中的結(jié)構(gòu)[1]是由圖乙中的[5]幼葉發(fā)育來的，也是由圖丙中的[9]胚芽發(fā)育來的，圖甲中結(jié)構(gòu)[2]是由圖乙中的[6]芽軸發(fā)育來的也是由圖丙中的[9]胚芽發(fā)育來的．
（2）將圖甲中[3]側(cè)芽的結(jié)構(gòu)取下縱剖，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與圖乙的結(jié)構(gòu)相似．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．牧羊人訓(xùn)練領(lǐng)頭羊是利用羊的社會(huì)行為，牧羊犬能放牧是因?yàn)槟裂蛉ㄟ^學(xué)習(xí)行為學(xué)會(huì)放牧羊群．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，衣藻、草履蟲、變形蟲等由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，屬于單細(xì)胞生物．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

7．人的心臟位于胸腔的中央偏左下方，在兩肺之間．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖所示表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖一中的食物網(wǎng)由3條食物鏈組成，請(qǐng)寫出最長(zhǎng)的一條食物鏈草→鼠→蛇→貓頭鷹．
（2）食物鏈和食物網(wǎng)是通過各種生物之間的吃與被吃關(guān)系形成的．
（3）該食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是草，動(dòng)物是該食物網(wǎng)中的消費(fèi)者．而未顯示在圖中的細(xì)菌和真菌屬于分解者．
（4）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分外，還有非生物部分，如光、空氣等．
（5）若圖一中貓頭鷹和蛇的數(shù)量大量減少，在短時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量會(huì)減少（填“增加”“減少”），從而影響生態(tài)平衡．
（6）若圖二表示草→鼠→蛇→貓頭鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔，則甲對(duì)應(yīng)的生物是貓頭鷹，丁對(duì)應(yīng)的生物是草．
（7）若該系統(tǒng)中土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì)，則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是貓頭鷹．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．植物的營(yíng)養(yǎng)器官有（　�。�
A．根、莖、葉B．根、莖C．莖、葉D．根、葉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是狼與家兔的牙齒示意圖，根據(jù)圖回答問題．
（1）請(qǐng)寫出圖中各部位的名稱：1門齒，2犬齒，3臼齒．
（2）圖B是狼的牙齒，判斷的依據(jù)是有鋒利的犬齒，可用于③（從下面三個(gè)選項(xiàng)中選擇，填數(shù)字）食物．
①切斷  ②磨碎  ③撕裂
（3）圖A是家兔的牙齒，判斷的依據(jù)是家兔的門齒，可用于①（從（2）三個(gè)選項(xiàng)中選擇，填數(shù)字）植物纖維：臼齒有寬大的咀嚼面，適于②（從（2）三個(gè)選項(xiàng)中選擇，填數(shù)字）食物．

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