5.如圖為鯽魚的形態(tài)圖,據(jù)圖回答問題:
(1)用吸管吸取一些墨汁,慢慢滴在魚口的前方,會看到墨汁從魚
的鰓蓋后緣流出.
(2)輕輕掀起鰓蓋,發(fā)現(xiàn)魚鰓的顏色是鮮紅色,原因是鰓絲上布滿了毛細(xì)血管.
(3)魚之所以能在水中生活兩個特點至關(guān)重要:一是靠游泳獲取食物和防御敵害;二是能在水中呼吸.
(4)岸上空氣中的氧氣含量比水中的溶氧量要高得多,鯽魚離開水為啥會死?鰓絲離開水后,會粘連,鰓進(jìn)行呼吸時必須呼吸溶解在水中的氧.

分析 鯽魚終生生活在水中,用鰭游泳,用鰓呼吸,圖中①背鰭,②鰓,③尾鰭,④側(cè)線,⑤臀鰭,⑥胸鰭,⑦腹鰭,看圖結(jié)合題意答題.

解答 解:(1)魚生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳,鰓是由許多的鰓絲組成的,由于里面含有大量的毛細(xì)血管,用吸管吸取一些墨汁,慢慢地滴在魚口的前方,會看到墨汁從由魚的口流入鰓,然后由鰓蓋的后緣流出,完成氣體交換.
(2)輕輕掀起鯽魚的鰓蓋,發(fā)現(xiàn)鰓絲的顏色是鮮紅色,原因是鰓絲上布滿了毛細(xì)血管,這種特點有利于鯽魚完成呼吸.
(3)魚適于在水中生活的特點有:①一是靠游泳獲取食物和防御敵害;②魚的呼吸器官是鰓.
(4)一旦魚離開水后,鰓絲就相互黏結(jié)在一起,減少了與空氣接觸的表面積,魚會缺氧窒息而死.
故答案為:(1)鰓蓋后緣 
(2)鮮紅色、毛細(xì)血管 
(3)游泳  呼吸  
(4)鰓絲離開水后,會粘連,鰓進(jìn)行呼吸時必須呼吸溶解在水中的氧

點評 知道魚適于在水中生活的特點,如體形、體表和呼吸器官等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)請根據(jù)圖回答問題
(1)圖中生產(chǎn)者是草、鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動物,統(tǒng)稱為消費者.鷹體內(nèi)的有機(jī)物來源于草進(jìn)行的光合作用.
(2)圖中有5條食物鏈,寫出其中一條食物鏈草→兔→鷹.
(3)如果狐大量減少,短期內(nèi)數(shù)量增加的生物有兔和鼠.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)只表示了部分成分,圖中未表示的成分有非生物部分和分解者.
(5)如果受到DDT污染,體內(nèi)DDT含量最高的生物是狐和鷹.有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累.
(6)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.中小學(xué)現(xiàn)在提出每天至少鍛煉1小時,從預(yù)防傳染病的措施來看,該做法屬于( 。
A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護(hù)易感人群D.B和C都對

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

13.免疫是人體的一種防御功能,人體依靠這種功能識別“自己”和“非已”.√ (判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:多選題

20.下列屬于我國一級保護(hù)的水生哺乳動物是( 。
A.大熊貓B.白鰭豚C.揚子鱷D.大鯢

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物,據(jù)圖分析:

①圖中植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物.為動物的生存提供食物,因此,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動物不能自己制造有機(jī)物,它們直接或間接地以植物為食,因而叫做消費者.這幅圖中,有一類生態(tài)系統(tǒng)的組成的生物成分沒有被體現(xiàn)出來,它們是分解者.
②跟鼠有關(guān)系的食物鏈有3條.
③請寫出圖中最長的一條食物鏈草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.在口腔內(nèi)就可以進(jìn)行消化的物質(zhì)是( 。
A.淀粉B.蛋白質(zhì)C.脂肪D.A、B、C、都可以

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.在下列動物中,其運動方式是依靠尾鰭擺動,腹鰭劃水的動物是( 。
A.青蛙B.C.草履蟲D.水母

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案