【題目】在植物細(xì)胞中，能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 線粒體 B. 細(xì)胞膜 C. 液泡 D. 葉綠體

【答案】D

【解析】能量轉(zhuǎn)換器包括葉綠體和線粒體。葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中；線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組的同學(xué)在觀察如圖時(shí)闡述了各自的觀點(diǎn)，其中正確的是

①在該生態(tài)系統(tǒng)中，草、鼠、蛇的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的

②如果人們大量捕殺蛇，草的數(shù)量短期內(nèi)會(huì)減少

③在該生態(tài)系統(tǒng)中，草的數(shù)量是最多的

④由于杠桿不平衡，所以該生態(tài)系統(tǒng)屬于不平衡狀態(tài)

A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中各種動(dòng)物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫_____ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)圖1，假設(shè)鷹能夠捕食食蟲(chóng)鳥(niǎo)請(qǐng)回答間題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的概念圖中的A是_____。

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于_____的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。

（3）昆蟲(chóng)與田鼠之間的關(guān)系是_____，根據(jù)圖中信息，請(qǐng)寫(xiě)出任意一條食物鏈：_____。

（4）人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)，會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累，在此生態(tài)系統(tǒng)中，有物質(zhì)積累最多的生物是_____。

（5）在某生態(tài)系統(tǒng)中，大量的捕殺某種動(dòng)物后，則一段時(shí)間內(nèi)造成相應(yīng)的動(dòng)植物出現(xiàn)變化，但經(jīng)過(guò)若干年，得到基本恢復(fù)，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力，但這種能力是有一定限度的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列動(dòng)物中，營(yíng)群體生活并且成員之間有明確分工的是

A. 貓 B. 螳螂 C. 螞蟻 D. 虎

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“本地早”（如圖）是我區(qū)特有的柑橘品種．要獲得優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的“本地早”，需經(jīng)過(guò)嫁接、幼苗移栽和科學(xué)管理等過(guò)程．下列有關(guān)“本地早”的說(shuō)法不正確的是（　　）

A. 本地早酸甜可口，營(yíng)養(yǎng)豐富，是植物的營(yíng)養(yǎng)器官

B. 用嫁接方法獲得“本地早”幼苗，屬于無(wú)性生殖

C. 移栽幼苗時(shí)根部帶有泥球，有利于保護(hù)根毛，提高成活率

D. 合理密植能讓植株充分接受光照，提高總產(chǎn)量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌種類繁多，用途廣泛，與人類的生活息息相關(guān)，經(jīng)常在食品、醫(yī)藥、化工、農(nóng)業(yè)等生產(chǎn)生活中得到應(yīng)用．如圖表示日常生活中制作面包的基本過(guò)程（酵母菌在有氧條件下，能將葡萄糖分解成二氧化碳和水；在缺氧條件下，則將葡萄糖分解形成酒精和二氧化碳），據(jù)此，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）將含有酵母的生面團(tuán)保持在30℃，1小時(shí)后它的體積將會(huì)膨大，原因是其中的酵母菌能_____________________________________；若將含酵母菌的生面團(tuán)保持在0℃或更低的溫度，1小時(shí)后它的體積則無(wú)明顯變化，主要原因是________________________________________________．

（2）在觀察酵母具的實(shí)驗(yàn)中，要用______________進(jìn)行染色。

（二）如圖2簡(jiǎn)單表示了葡萄酒的釀制過(guò)程，圖3表示該過(guò)程中氧氣、二氧化碳、酒精濃度的變化曲線，據(jù)圖回答問(wèn)題

（3）圖2甲中要進(jìn)行攪拌是為了__________________，此過(guò)程中酵母菌的數(shù)量__________，此時(shí)_________（產(chǎn)生、不產(chǎn)生）酒精。乙、丙中要密封是為了____________________________________

（4）圖2中甲乙兩個(gè)過(guò)程都會(huì)產(chǎn)生的氣體主要是_________，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該氣體，并說(shuō)明現(xiàn)象________________________________________________

（5）在酵母菌釀酒的過(guò)程中，從密封的發(fā)酵罐中通常會(huì)檢測(cè)到氧氣、二氧化碳和酒精三種物質(zhì)，其濃度變化曲線如圖3所示．你分析圖中表示氧氣濃度、酒精濃度變化的曲線分別是___________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物進(jìn)化理論的創(chuàng)始人是（ ）

A．林奈 B．達(dá)爾文 C．拉馬克 D．克里克

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】梨的果實(shí)在植物的結(jié)構(gòu)層次上屬于（ ）

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 物質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案