【題目】制作一個(gè)植物細(xì)胞模型,你會(huì)選擇以下哪一組材料(

A.瓊脂、塑料袋、一個(gè)紅棗

B.沙子、小竹筐、一個(gè)小皮球、一桶水、一個(gè)海棠果

C.漿糊、小木箱、玻璃紙、一個(gè)雞蛋、一小袋自來(lái)水

D.泥漿、一個(gè)有蓋水桶、一個(gè)方形木箱、一個(gè)小皮球

【答案】C

【解析】

試題分析:植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡等,可用一個(gè)小木箱表示細(xì)胞壁(示細(xì)胞壁的保護(hù)和支持作用)、用漿糊表示細(xì)胞質(zhì)(示細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)性)、用玻璃紙表示緊貼細(xì)胞壁的細(xì)胞膜、用一小袋自來(lái)水表示液泡、用一個(gè)雞蛋表示細(xì)胞核。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是

A一座混凝土建筑物 B草原上的牛和羊

C一條小河 D池塘中所有的魚

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】多吃紫菜等海產(chǎn)品可預(yù)防大脖子病,原因是它富含( )

A. B. C. D. 維生素

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)校組織了爬山活動(dòng),某同學(xué)不慎下肢受傷,血液呈暗紅色,連續(xù)不斷地從傷口流出,應(yīng)采取下列哪種方法進(jìn)行止血?

A在傷口的近心端處用止血帶止血

B在傷口上蓋上敷料,用紗布繃帶加壓止血

C在傷口的遠(yuǎn)心端處用止血帶止血

D將傷口沖洗干凈,貼上創(chuàng)可貼膠布

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人類性染色體的敘述中,正確的是(  )

A. 只有卵細(xì)胞含有X染色體

B. 女兒的X染色體只能來(lái)自母親

C. 男性體細(xì)胞中含X染色體

D. 孫子的Y染色體有可能來(lái)自外公

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體。甲圖為血液循環(huán)示意圖,圖中字母代表血管;乙圖表示尿形成過(guò)程。據(jù)圖回容問(wèn)題。([]填字母)

(1)甲圖中,與右心室相連的血管是[]_____;D中流動(dòng)的是_____血,防止D中血液倒流回心臟的結(jié)構(gòu)是_____。

(2)血液在E處發(fā)生氣體交換,進(jìn)人肺泡的主要是_____。 E有利于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_____。

(3)甲圖中可代表腎動(dòng)脈的是[_____].正常人腎動(dòng)脈腎靜脈中葡萄糖含量相近觀察乙圖,按順序?qū)懗龃蟛糠制咸烟墙?jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu):_____(用序號(hào)表示)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀資料,回答問(wèn)題。

某中學(xué)生實(shí)踐基地利用基地屋頂建設(shè)“空中菜園”,并形成生態(tài)循環(huán)模式(如圖),實(shí)現(xiàn)能量多級(jí)利用。學(xué)校農(nóng)耕社團(tuán)利用該基地開展研究,在空中菜園采用腐熱廚余垃圾作為主要肥料,與施用化肥的普通萊地比較同種蔬菜鉛含量,結(jié)果如下表。

種類

采樣地

鮮重鉛含量/(mgkg﹣1

葉菜類

空中菜園

0.028

普通菜地

0.137

茄果類

空中菜園

未檢出

普通菜地

0.021

(1)觀察圖解,沼氣(主要成分是甲烷)可作為食堂的燃料,其能量直接來(lái)源是_____中的有機(jī)物,與產(chǎn)生沼氣有關(guān)的細(xì)菌主要是_____,蔬菜生活需要量最多的三種無(wú)機(jī)鹽是含_____的無(wú)機(jī)鹽,可從沼液、沼渣中獲得。

(2)王阿姨打算在自家屋頂建菜園。根據(jù)農(nóng)耕社團(tuán)研究和實(shí)踐結(jié)果,為王阿姨提兩點(diǎn)建議:

_____

_____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若爾蓋高原上馬先蒿屬植物的花形態(tài)多樣,科研人員以多齒馬先蒿和刺齒馬先蒿為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,探究其繁殖策略。

(1)馬先蒿等植物在若爾蓋高原生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于____。

(2)馬先蒿通過(guò)____(生理過(guò)程)制造有機(jī)物,并將其運(yùn)輸至不同部位。植物體內(nèi)有機(jī)物對(duì)與繁殖有關(guān)的某一性狀投入量較多,而對(duì)其他性狀的投入量較少,實(shí)現(xiàn)有機(jī)物的合理分配。

(3)多齒馬先蒿的花冠呈“鳥頭”狀,多個(gè)花的集合與鳥群相似,而刺齒馬先蒿不具有該形態(tài)特征。科研人員研究昆蟲和鳥類對(duì)馬先蒿的訪問(wèn)頻率,結(jié)果如左圖。科研人員推測(cè)出現(xiàn)上述結(jié)果是“鳥頭”擬態(tài)可能規(guī)避鳥類,降低昆蟲傳粉者被捕食的風(fēng)險(xiǎn),從而提高傳粉效率。為驗(yàn)證上述推測(cè),有人設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:

組別

實(shí)驗(yàn)處理

觀察記錄

1

去除“鳥頭”的多齒馬先蒿

每小時(shí)每朵花,昆蟲的訪問(wèn)次數(shù)

2

_____的多齒馬先蒿

本實(shí)驗(yàn)中組別2實(shí)驗(yàn)處理應(yīng)該是____的多齒馬先蒿;作為實(shí)驗(yàn)組的是組別:____;如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:昆蟲訪問(wèn)次數(shù)組別1____(大于、等于、小于)組別2,則說(shuō)明科研人員的推測(cè)是正確的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】BTB(溴麝香草酚藍(lán))水溶液顏色可隨其中二氧化碳含量變化而發(fā)生改變,如圖所示。

果果同學(xué)為探究某水草的光合作用和呼吸作用,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):配置BTB水溶液并吹入一定量的二氧化碳?xì)怏w,使溶液初始為綠色,將它們等量加入到5支試管里,其中 4 支放入生長(zhǎng)狀況一致的等量水草,并通過(guò)調(diào)整試管與日光燈的距離來(lái)控制光照強(qiáng)度。各試管的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果見表:

試管編號(hào)

1

2

3

4

5

水草

無(wú)

距日光燈距離(cm)

20

20

60

100

遮光

50 分鐘后試管中

BTB 水溶液顏色

綠色

藍(lán)色

綠色

淡黃

X

分析回答下列問(wèn)題:

(1)對(duì)照 2、3、4 號(hào)試管,可知實(shí)驗(yàn)變量是____;放入的水草要求生長(zhǎng)狀況一致且要等量,目的是____。

(2)50 分鐘后 2 號(hào)試管的溶液呈藍(lán)色,說(shuō)明溶液中的二氧化碳含量____,這是水草進(jìn)行____結(jié)果。

(3)表中 X 代表的顏色應(yīng)是____(填“綠色”“藍(lán)色”或“黃色”)。

(4)3 號(hào)試管中的溶液顏色沒(méi)有發(fā)生改變,仍為初始的綠色,原因是____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案