Question

20．難忘童年，難忘那朗朗上口的兒歌：“阿門(mén)阿前一棵葡萄樹(shù)，阿嫩阿嫩綠的剛發(fā)芽，蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步地往上爬，阿樹(shù)阿上兩只黃鸝鳥(niǎo)，阿嘻阿嘻哈哈在笑它，葡萄成熟還早得很哪，現(xiàn)在上來(lái)干什么，阿黃阿黃你呀不要笑，等我爬上它就成熟了…”．
請(qǐng)根據(jù)材料判斷以下描述，對(duì)的在括號(hào)內(nèi)畫(huà)“√”，錯(cuò)的在括號(hào)內(nèi)畫(huà)“×”．
√（1）葡萄樹(shù)發(fā)芽與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化等分不開(kāi)．
×（2）“重重的殼”是蝸牛的外骨骼．
√（3）歌詞里提到的生物中，具有“系統(tǒng)”的是蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)．
×（4）“等我爬上它就成熟了”，這說(shuō)明生物會(huì)影響和改變環(huán)境．

Answer 1

分析 （1）細(xì)胞生長(zhǎng)是細(xì)胞從周?chē)�環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不斷生長(zhǎng)使體積增大的過(guò)程，因此，細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大；細(xì)胞分裂使一個(gè)細(xì)胞變成兩個(gè)細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增多；細(xì)胞分化是細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能上出現(xiàn)差異，細(xì)胞分化形成不同的組織．
（2）綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體．杜鵑花是綠色開(kāi)花植物而杜鵑鳥(niǎo)屬于動(dòng)物，通過(guò)比較二者的區(qū)別是杜鵑花沒(méi)有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)．
（3）生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如在沙漠上植樹(shù)必須種植耐旱樹(shù)種沙棘、沙棗才能容易成活，若種植需水較多的水蓮很難成活．生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤．

解答 解：（1）“小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)”，是生物的生長(zhǎng)現(xiàn)象，是構(gòu)成生物體的細(xì)胞數(shù)目的增多和細(xì)胞體積增大的結(jié)果．細(xì)胞數(shù)目的增多依靠細(xì)胞的分裂，細(xì)胞體積的增大依靠細(xì)胞的生長(zhǎng)．
（2）蝸牛是軟體動(dòng)物，不具有外骨骼，重重的殼是蝸牛的貝殼．
（3）蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)都屬于動(dòng)物，結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體．
（4）“等我爬上它就成熟了”，這說(shuō)明的是環(huán)境影響生物．
故答案為：（1）√；（2）×；（3）√；（4）×．

點(diǎn)評(píng) 這是一道綜合題，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)靈活運(yùn)用能力．