【題目】根據(jù)你所掌握的生物學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

（1）桃子味道可口，是人們喜歡的水果，那么桃子可食用的部分由 發(fā)育而成。
（2）如圖為人體大腦，身體體重，生殖器官隨人的年齡增長(zhǎng)而發(fā)育的曲線示意圖，期中代表大腦發(fā)育的曲線是（填圖中的代號(hào)）。
（3）我市的羊子嶺村風(fēng)景優(yōu)美，當(dāng)?shù)氐拇迕褚虻刂埔耍瞥隽宿r(nóng)家樂(lè)，生態(tài)一日游等活動(dòng)，春天賞花，夏天摘果，為了獲得優(yōu)質(zhì)的果實(shí)，需要科學(xué)的方法。為了保持上一代的優(yōu)良性狀果農(nóng)一般采用的方法來(lái)繁殖。保證這項(xiàng)技術(shù)取得成功的關(guān)鍵是。

【答案】
（1）子房壁
（2）A
（3）嫁接,使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合
【解析】植物開花，經(jīng)過(guò)傳粉和受精過(guò)程后，花萼、花冠、花蕊等結(jié)構(gòu)一般都逐漸凋落，雌蕊的子房卻慢慢膨大起來(lái)，其中子房壁發(fā)育成果皮，子房中的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚，最終雌蕊的子房發(fā)育成果實(shí)，桃子的可食用部分屬于果皮是由子房壁發(fā)育而成。（3）嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體。嫁接時(shí)，被接上去的芽或枝叫接穗，下面的老本，即被接的植物叫砧木，嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活。
所以答案是：（1）子房壁；（2）A；（3）嫁接；使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了果實(shí)與種子的形成和植物的無(wú)性生殖的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握果實(shí)和種子的形成：子房—果實(shí)；受精卵—胚；珠被—種皮；胚珠—種子；子房壁—果皮；不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體．例：扦插，嫁接，壓條，組織培養(yǎng)才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，下列有關(guān)敘述中不正確的是（ ）

A.圖中①表示的生理過(guò)程是光合作用
B.圖中乙丙丁三者組成的食物鏈?zhǔn)嵌　?/span>
C.圖中甲代表的生物是腐生細(xì)菌和真菌等
D.圖中③表示的生理過(guò)程是呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中的圖A、B為小明通過(guò)制作臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)觀察到的細(xì)胞圖，圖C為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）小明觀察到的人的口腔上皮細(xì)胞圖是 ________ 圖，具有保護(hù)和支持作用這一結(jié)構(gòu)的細(xì)胞圖是 _________圖。

（2）圖A中出現(xiàn)的現(xiàn)象可能是哪個(gè)步驟操作不規(guī)范引起的？_____________________ 。

（3）為了更清楚的觀察圖B中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，需要放大細(xì)胞，小明應(yīng)先轉(zhuǎn)動(dòng)圖C顯微鏡中 _______ 所示結(jié)構(gòu)，使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，并旋轉(zhuǎn)_________把物像調(diào)至更清晰。

（4）若⑤的放大倍數(shù)是10×，則⑥的放大倍數(shù)是_____×即可使整個(gè)物像放大400倍。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無(wú)法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)，如圖分別為鏡頭、顯微鏡和在顯微鏡下看到的細(xì)胞圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中的鏡頭能使物像放大的最大倍數(shù)是倍；能使視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多的鏡頭放大倍數(shù)是 ．
（2）用顯微鏡觀察，下降鏡筒時(shí)眼睛要注視乙圖中的[]；在視野中已經(jīng)找到物像，但物像不清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[]使物像更清晰；需要調(diào)換物鏡時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng) ． 陰雨天光線較弱時(shí)，應(yīng)選用圖中c的面鏡．
（3）丙圖中觀察到的是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，與人的口腔上皮細(xì)胞相比較，后者不具有的結(jié)構(gòu)是、 ．
（4）觀察丙圖時(shí)要滴加染色，丙圖中觀察到染色最深近似球形的結(jié)構(gòu)是 ． 它的功能是 ．
（5）具有保護(hù)細(xì)胞、控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是 ． 甘甜怡口的甘蔗汁主要是從甘蔗細(xì)胞的中榨取出來(lái)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】看下圖回答問(wèn)題：

（1）圖中1是 ， 2是 ， 3是 ， 4是5是、6是 ．
（2）細(xì)菌結(jié)構(gòu)和洋蔥表皮細(xì)胞相比，相同的是都有、、 ， 不同的是細(xì)菌沒(méi)有。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為女性生殖系統(tǒng)組成模式圖，試填寫有關(guān)內(nèi)容。

（1）產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素的器官是[] 。
（2）受精卵是在[]中形成的，胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所是[]。
（3）胚胎發(fā)育初期所需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自 ， 胚胎在子宮內(nèi)發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是通過(guò)從母體獲得的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓生活在什么環(huán)境中？（ ）

A. 清澈、緩流、富含有機(jī)質(zhì)的江河中

B. 渾濁、急流、富含有機(jī)質(zhì)的江河中

C. 潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤中

D. 干燥、疏松的河沙中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】看圖答題

（1）一塊骨骼肌包括和兩部分，它具有的特性。
（2）①表示 ， 在圖A中處于狀態(tài)，而同時(shí)②則處于狀態(tài)；在圖B中，①和②的狀態(tài)分別是、 。
（3）在 的調(diào)節(jié)下使①和②相互配合，共同完成動(dòng)作。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“螞蟻愛吃什么樣的食物？”生物性趣小組的同學(xué)們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛吃甜的食物，螞蟻可能愛吃酸的食物，螞蟻可能愛吃小昆蟲等．然后他們針對(duì)其中一個(gè)假設(shè)進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)．補(bǔ)充完成下列問(wèn)題：

（1）提出問(wèn)題：？
（2）作出假設(shè)： ．
（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
①在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖．
②把10只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，仔細(xì)觀察螞蟻的行為．
③重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次后，把螞蟻放歸中．
（4）可能出現(xiàn)的現(xiàn)象（或結(jié)果）：螞蟻聚集在放糖的一端覓食．
得出結(jié)論： ．
（5）使用10只螞蟻而不是1只，并反復(fù)實(shí)驗(yàn)3次，這樣做的目的是 ．

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