6．某細(xì)胞中有一對(duì)基因，分別位于這一對(duì)染色體上，下列圖解中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 基因位于染色體上，染色體是成對(duì)存在的，因而基因也是成對(duì)存在的，生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的．

解答 解：遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為性狀；同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)稱為相對(duì)性狀，例如豌豆花色有紅色和白色，種子形狀有圓和皺等，位于一對(duì)染色體的相同位置上控制著相對(duì)性狀的一對(duì)基因就是等位基因，C正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了基因的顯隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系、基因在親子代之間的傳遞．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)下式回答問題：

（1）過程a和b分別表示植物的光合作用和呼吸作用．
（2）過程a進(jìn)行的條件是光，過程b進(jìn)行的部位是活細(xì)胞．
（3）a和b兩個(gè)過程，a對(duì)于維持大氣中的氧氣和二氧化碳含量的恒定具有重要作用．
（4）過程a大于過程b時(shí)，植物體內(nèi)的有機(jī)物得以積累，并能使植物表現(xiàn)出生長現(xiàn)象．
（5）溫帶落葉樹木過冬時(shí)，仍持續(xù)進(jìn)行著b過程，它所分解的物質(zhì)則是通過光合作用過程合成并儲(chǔ)存在植物體內(nèi)的．
（6）過程a的能量變化是將光能轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能．過程b釋放出的能量，除一部分轉(zhuǎn)變成熱量散失外，其余部分用于植物體的生理活動(dòng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．食物和氣體的共同通道是（　�。�
A．咽B．喉C．口腔D．氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖所示為是某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖填空
（1）屬于生產(chǎn)者的是草．
（2）直接以植物為食的消費(fèi)者是鼠、兔．
（3）該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈，最長的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺棧?br />（4）如果大量捕殺狐，鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將增加．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．被譽(yù)為“水稻雜交之父”的是袁隆平．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

11．根據(jù)圖“豌豆花色”的遺傳圖解分析可知（用A和a代表基因的顯性和隱性），圖中白色為隱性性狀，后代中紫花的基因組成只可能是Aa．若用后代中開紫花的豌豆和開白花的豌豆雜交，不可能出現(xiàn)開白花的豌豆×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)合理營養(yǎng)的描述中，哪項(xiàng)不正確？（　　）
A．根據(jù)自己的飲食愛好，安排一日三餐
B．必須保證每日三餐，做到按時(shí)進(jìn)餐
C．不偏食，不挑食，不暴飲，不暴食
D．合理營養(yǎng)是指滿足人體每天對(duì)能量和各種營養(yǎng)物質(zhì)的需要

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化．當(dāng)注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A；若第8天不注射抗原X，則以后對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量變化的曲線是（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為人體消化系統(tǒng)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）食物消化的起始器官是[①]口腔，在這里，細(xì)嚼饅頭會(huì)有甜味，是因?yàn)轲z頭中的淀粉被分解為麥芽糖．
（2）我們所吃的羊肉中的脂肪，首先經(jīng)[⑦]肝臟 分泌的膽汁乳化后，再經(jīng)各種消化液的消化，最終在[⑤]小腸被吸收．
（3）在消化道中，咽也屬于呼吸器官．

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同步練習(xí)冊(cè)答案