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【題目】光合作用的原料是________________；產物是____________。實質：合成______，儲存____。表達式：_______________

【答案】 二氧化碳和水 有機物和氧氣 有機物 能量 二氧化碳 葉綠體　有機物　氧氣

【解析】綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機物，把光能轉變成化學能，釋放出氧氣并儲存能量的過程叫光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧，場所是葉綠體，條件是有光。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組對“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”探究實驗作了如下設計： 第一步：將4個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌）貼上標簽紙后分為A、B兩組，A組編碼1號和2號，用于檢測教室的空氣，B組編碼3號和4號，用于檢測筆帽。

第二步:將4個培養(yǎng)皿做如下處理。

組號

培養(yǎng)皿號

操作

A組

1號

置于教室講桌上，打開蓋10分鐘后蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

2號

置于教室講桌上，不做處理，同1號一起置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

B組

3號

打開蓋，將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下，蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

4號

打開蓋，不做其他處理，與3號同時蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

第三步：每天觀察一次，并作好記錄。

請根據上述實驗設計，回答下列問題：

（1）你認為這兩組實驗的對照組應該是________號。A組實驗的變量是________，B組實驗的變量是__________。

（2）有同學認為，4號培養(yǎng)皿做“打開蓋”這一步是多此一舉，你認為是否需要做這一步？__________，理由是__________。

（3）下圖是三天后觀察到的A、B兩組實驗現象，根據實驗現象你得出的實驗結論是__________。觀察1號培養(yǎng)皿發(fā)現，菌落〔1〕呈黑色、絨毛狀，應該是__________菌。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列詩句中的各種動物，不具備“體表都有外骨骼，足和觸角均分節(jié)”特征的是

A．正是河豚欲上時

B．兒童急走追黃蝶

C．蟬噪林逾靜

D．早有蜻蜓立上頭

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于特異性免疫的是（ ）

A．唾液中溶菌酶殺菌作用 B．胃液的殺菌作用

C．接種卡介苗 D．白細胞吞噬病菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類就是依據某一標準將生物分門別類，即把具有相同特征的生物或生物結構歸為一類。這是一種重要的思想方法。如圖是將不同生物分為A、B、C、D四類的示意圖，請據圖回答下列問題。

（1）圖中將細菌、酵母菌、衣藻、草履蟲歸為A類，依據是它們都是_____。

（2）將衣藻和葫蘆蘚、小麥、大豆歸為B類，依據是它們都屬于_____。將除病毒以外的其他生物都歸為D類的依據是_____。

（3）如果把B類生物分為衣藻、葫蘆蘚和小麥、大豆兩類，則分類的依據應該是_____；若進一步對小麥和大豆分類，科學的分類依據是_____。

（4）C類生物同屬于動物，若依據有無脊柱可分為_____和_____兩類。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某農場創(chuàng)建的生態(tài)型養(yǎng)殖模式圖．據圖分析，下列說法錯誤的是

A. 蔬菜在白天只能進行光合作用

B. 蔬菜在白天能為牛提供氧氣

C. 蔬菜可以作為牛的食物

D. 牛糞可以作為蔬菜的肥料

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾用豌豆進行雜交試驗歷時8年，發(fā)現了遺傳的基本規(guī)律．利用純種豌豆進行雜交試驗的結果如表．下列描述正確的是（D、d分別表示控制種皮顏色的顯性基因和隱性基因）（　�。�

性狀

親代

子一代

種子形狀

圓形

皺縮

全部圓形

種皮顏色

褐色

白色

全部褐色

A. 圓形和褐色是一對相對性狀

B. 考察種皮顏色，白色是隱性性狀

C. 圓形子一代的后代也都是圓形

D. 子一代為褐色的基因型有兩種，DD和Dd

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】ABO血型系統分為 、 、 、 四種，輸血以輸 為原則。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】心臟中動脈血流動的方向正確的是

A. 由左心房流向左心室

B. 由右心房流向右心室

C. 由左心室流向右心室

D. 由右心室流向左心室

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