【題目】某同學(xué)按下圖所示方法進(jìn)行了無(wú)土栽培的嘗試，下列敘述不正確的是

A. 甲、乙兩裝置應(yīng)放在相同的適宜環(huán)境中

B. 蒸餾水中缺少植物生長(zhǎng)所需的無(wú)機(jī)鹽

C. 土壤浸出液的濃度越高，甲植株生長(zhǎng)越好

D. 土壤浸出液中含有植物生長(zhǎng)所需的無(wú)機(jī)鹽

【答案】C

【解析】

本題考查植物的生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，有水、無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)物。有機(jī)物是植物通過(guò)光合作用制造的，水和無(wú)機(jī)鹽是植物通過(guò)根從土壤中吸收的。且植物的生活需要多種無(wú)機(jī)鹽，但以含氮的、含磷的、含鉀的無(wú)機(jī)鹽需要量最大。

A、在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)即為對(duì)照實(shí)驗(yàn)．探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循對(duì)照原則，故甲、乙兩裝置應(yīng)放在相同的適宜環(huán)境中，A不符合題意。

B、蒸餾水培養(yǎng)的幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱，根系不發(fā)達(dá)，微黃；幼苗長(zhǎng)勢(shì)弱；因此蒸餾水中缺乏幼苗生長(zhǎng)所需的無(wú)機(jī)鹽，B不符合題意。

C、 植物的生活需要多種無(wú)機(jī)鹽．其中以含氮的、含磷的、含鉀的無(wú)機(jī)鹽需要量最大，不同的植物需要的無(wú)機(jī)鹽的含量和種類都不同，同一植物的不同時(shí)期對(duì)無(wú)機(jī)鹽的需要量也不同，所以對(duì)植物要做到合理施肥。所以，土壤浸出液的濃度不是越高，甲植株生長(zhǎng)就越好。土壤浸出液的濃度如果高于植物根細(xì)胞液濃度，植物細(xì)胞將失水死亡。故C符合題意。

D土壤浸出液培養(yǎng)的幼苗根系發(fā)達(dá)，莖葉生長(zhǎng)旺盛，顏色鮮綠。幼苗生長(zhǎng)良好。因此土壤浸出液中含有植物生活所需的，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。圖一表示興趣小組的同學(xué)在調(diào)查博興縣打漁張森林公園生態(tài)建設(shè)情況后繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)DDT的含量。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若圖一表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的生物成分是____________________________。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中能量的起點(diǎn)是__________，該生態(tài)系統(tǒng)能連流動(dòng)的源頭是________________.

（3）若X代表該食物網(wǎng)中的某種生物，那么對(duì)于食物鏈：“植物→昆蟲→蜘蛛→X→蛇→鷹”，X可以代表_____________________。

（4）在“植物→鼠→蛇→鷹”食物鏈中，鷹增加2克，最多消耗鼠_____克。

（5）圖二中的生物是圖一中的一條食物鏈，甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是___________。

（6）若一段時(shí)間內(nèi)鼠的數(shù)量大量減少，首先會(huì)引起植物的數(shù)量增加，但不會(huì)無(wú)限制地增加下去，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的______________能力。

（7）蜘蛛和青蛙的關(guān)系是______________.

（8）我縣打漁張森林公園中豐富的物種之間形成了復(fù)雜的食物關(guān)系，公園部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，該食物網(wǎng)中共有__________條食物鏈，其中鷹獲得能量最少的一條食物鏈?zhǔn)?/span>________________________________________________________。（寫一條）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人的屈肘動(dòng)作示意圖，與此有關(guān)的敘述正確的是（　　）

A. 屈肘時(shí)，①肱二頭肌收縮，②肱三頭肌舒張

B. 此動(dòng)作為伸肘

C. 屈肘時(shí)，①肱二頭肌舒張，②肱三頭肌收縮

D. 屈肘時(shí)，①肱二頭肌和②肱三頭肌都收縮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)?jiān)谛蛱?hào)后橫線上填恰當(dāng)內(nèi)容，將下邊光合作用概念圖補(bǔ)充完整。

①_______；②_____；③_____；④_____；⑤_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(拓展探究)閱讀以下材料,回答問(wèn)題:Ⅰ:據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》2012年5月29日?qǐng)?bào)道:一種由吸血昆蟲引發(fā)的致命疾病——查加斯病(也被稱做美洲錐蟲癥)正從美洲向全球逐漸蔓延,因感染者在患病初期出現(xiàn)與患艾滋病相似的癥狀,所以有關(guān)專家也把它稱為美洲國(guó)家面臨的“新型艾滋病”威脅。

Ⅱ:查加斯病通過(guò)一種名為錐蝽的吸血昆蟲傳播。錐蝽叮咬受害者后,一種“克氏錐蟲”會(huì)進(jìn)入人體血液循環(huán)中,最終進(jìn)入心臟并在心臟中生存繁殖。這種病像艾滋病一樣,容易通過(guò)血液傳播,還可能在妊娠和生育期間由母親傳播給孩子。

Ⅲ:在被感染后,患者一般經(jīng)歷兩個(gè)階段——急性期和重癥期。急性期之后會(huì)進(jìn)入一段無(wú)癥狀期,病情表面上會(huì)趨于緩和,再經(jīng)過(guò)數(shù)年后,患者才會(huì)進(jìn)入重癥階段,出現(xiàn)便秘、腹痛以及消化系統(tǒng)疾病等病癥,使器官逐漸衰弱,直到崩潰。如果盡早發(fā)現(xiàn),感染者可以通過(guò)3個(gè)月的藥物治療痊愈。但由于其潛伏期長(zhǎng),加上藥物昂貴,這種病幾乎成了絕癥。

（1）根據(jù)以上資料提供的信息,你認(rèn)為這種疾病的病原體是________。

（2）度過(guò)急性期處于無(wú)癥狀期的人屬于傳染病流行過(guò)程的哪個(gè)環(huán)節(jié)?________。錐蝽又屬于哪個(gè)環(huán)節(jié)?________。

（3）該病的傳播途徑包括________、________、________等。

（4）從控制傳染病的角度看,對(duì)感染者進(jìn)行藥物治療屬于________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)節(jié)是骨連接的主要形式，下圖為膝關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。


（1）關(guān)節(jié)一般由4________、5________和________（填序號(hào)）關(guān)節(jié)面組成。

（2）下列各項(xiàng)結(jié)構(gòu)中，使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)有（______）

①關(guān)節(jié)囊內(nèi)壁能分泌滑液 ②關(guān)節(jié)囊非常堅(jiān)韌 ③關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩表面覆蓋的關(guān)節(jié)軟骨既光滑又有彈性④關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩一凹一凸相互吻合

A．①②③④ B．①② C．②④ D．①③

（3）膝關(guān)節(jié)退行性病變的病人走路時(shí)會(huì)感覺到疼痛，活動(dòng)時(shí)常常會(huì)感覺到膝關(guān)節(jié)處有咯吱咯吱的響聲，引起該病的主要原因是膝關(guān)節(jié)軟骨層磨損，從圖中找出這個(gè)軟骨層是________（填序號(hào)），從而可以看出軟骨層具有________作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是已受精的鳥卵結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答

（1）寫出圖中所示部分結(jié)構(gòu)的名稱①__________、②__________、⑤________。

（2）鳥卵結(jié)構(gòu)中，________ 是卵細(xì)胞的主要營(yíng)養(yǎng)成分，它的表面中央有一盤狀的小白點(diǎn)，稱為___________，今后能發(fā)育成雛鳥。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括①②⑤三部分

B. 結(jié)構(gòu)①及其內(nèi)外韌帶能使關(guān)節(jié)更加牢固

C. 結(jié)構(gòu)④可在運(yùn)動(dòng)時(shí)減少摩擦與減輕震蕩

D. 結(jié)構(gòu)①分泌的滑液進(jìn)入③內(nèi)可使關(guān)節(jié)更加靈活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析作答：

（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 ，若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 。

（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說(shuō)明綠色植物的光合作用釋放出 。

（3）有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

光源與試管的距離（厘米）

10

20

30

40

50

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）

65

35

15

6

1

據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是 。

（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí)，應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行 處理。一段時(shí)間后，玻璃管中的紅墨水滴向 （左或右）移動(dòng)。

（5）請(qǐng)你寫出呼吸作用反應(yīng)式： 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案