【題目】如圖為鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)燕子和青蛙都是卵生,但是燕子的后代成活率高,原因之一是燕子的卵是具有____的大型卵。

(2)____能為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

(3)燕子是由圖中的[____]____發(fā)育而來(lái)的。

(4)鳥(niǎo)卵產(chǎn)出后,自然環(huán)境下親鳥(niǎo)會(huì)____(填一種繁殖行為),卵內(nèi)胚胎才能繼續(xù)發(fā)育。

(5)燕子的雛鳥(niǎo)剛孵出時(shí)身體裸露、眼未睜開(kāi),這樣的維鳥(niǎo)屬于____,親鳥(niǎo)一般具有____行為,可以提高后代的成活率。

【答案】堅(jiān)硬外殼 卵黃和卵白 胚盤(pán) 孵卵 晚成雛 育雛

【解析】

鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)如圖所示:①是卵殼,②是卵殼膜,③是氣室,④是卵白,⑤是胚盤(pán),⑥是卵黃膜,⑦是系帶,⑧是卵黃。

(1)鳥(niǎo)類(lèi)為體內(nèi)受精,卵生,卵外有卵殼保護(hù),提高了精子和卵細(xì)胞的成活率;并且靠母體體溫孵化,另外,鳥(niǎo)類(lèi)的筑巢、孵卵、育雛等行為,擺脫了卵孵化對(duì)環(huán)境的依賴(lài),提高了卵的孵化率,育雛提高它們后代的成活率。所以燕子和青蛙都是卵生,但是燕子的后代成活率高,原因之一是燕子的卵是具有堅(jiān)硬外殼的大型卵。
(2)為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是④卵黃和⑧卵白。
(3)鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中,將來(lái)能發(fā)育成雛鳥(niǎo)的部位是胚盤(pán)。所以燕子是由圖中的⑤胚盤(pán)發(fā)育而來(lái)的。
(4)受精卵在鳥(niǎo)體內(nèi)已經(jīng)發(fā)育成胚胎。鳥(niǎo)卵從母體產(chǎn)出后,胚胎會(huì)因溫度過(guò)低而停止發(fā)育。鳥(niǎo)卵產(chǎn)出后,自然環(huán)境下親鳥(niǎo)會(huì)孵卵,卵內(nèi)胚胎才能繼續(xù)發(fā)育。
(5)鳥(niǎo)有早成雛和晚成雛之分。剛孵出的鳥(niǎo)眼未睜開(kāi),身體裸露,屬于晚成雛,需親鳥(niǎo)育雛,通過(guò)育雛大大提高后代的成活率。剛孵出的鳥(niǎo)眼睜開(kāi),身體有絨毛,能夠隨親鳥(niǎo)覓食的,屬于早成雛。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體與外界氣體交換的敘述,錯(cuò)誤的是( 。

A. 在人體一次呼吸過(guò)程中,吸氣結(jié)束瞬間肺內(nèi)氣壓等于外界大氣壓

B. 人體呼出的氣體中二氧化碳含量比氧氣含量多

C. 呼吸時(shí),肺泡內(nèi)的氧氣能進(jìn)入血液的原因是根據(jù)氣體的擴(kuò)散原理肺泡中氧氣濃度大于血液中氧氣濃度

D. 通過(guò)肺泡與血液的氣體交換,血液中氧氣增多,二氧化碳減少

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】不同動(dòng)物發(fā)育的方式可能不同,下列關(guān)于動(dòng)物生殖和發(fā)育的說(shuō)法正確的是

A.甲圖所示發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育

B.乙圖中的d階段表示的是蛹期

C.丙圖中含有細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)是胎盤(pán)

D.青蛙的發(fā)育方式與乙圖相同

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某初中生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué),在探究饅頭在口腔中的變化課題時(shí),準(zhǔn)備了饅頭(碎屑與小塊等量)、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)分析1號(hào)試管和2號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是____;預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,會(huì)變藍(lán)的是____號(hào)試管。通過(guò)該組實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是_______。

(2)分析研究1-3號(hào)試管,能與3號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是___號(hào)試管,3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____

(3)為進(jìn)一步探究其它因素對(duì)唾液淀粉消化作用的影響”,小組同學(xué)補(bǔ)加了4號(hào)試管。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)判斷,加入到4號(hào)試管的物質(zhì)還應(yīng)該有____,對(duì)照組是____號(hào)試管,4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____,實(shí)驗(yàn)結(jié)論是___

(4)該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明“唾液將淀粉分解成了麥芽糖”?_______。(填能或不能)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】眼球的下列結(jié)構(gòu)與功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系,錯(cuò)誤的是

A. 鞏膜——保護(hù)眼球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

B. 睫狀體——調(diào)節(jié)晶狀體曲度

C. 視網(wǎng)膜——感受光的刺激,形成視覺(jué)

D. 脈絡(luò)膜——給視網(wǎng)膜提供營(yíng)養(yǎng),使眼內(nèi)形成“暗室”

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物因素有________________________(寫(xiě)出三種即可)等。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源是 ____________

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的成分 _____________能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)中的兔與草、蛇與鼠的關(guān)系是 _____________關(guān)系,正是由于這種關(guān)系的存在,生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部形成了許多食物鏈,它們彼此交錯(cuò)又會(huì)形成食物網(wǎng)。

(5)此生態(tài)系統(tǒng)中未表示出,但必不可少的生物是 _________,它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中所起的作用是 ________________________。

(6)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到某種難以分解和排出的有毒物質(zhì)的污染,則貓頭鷹、狐體內(nèi)的污染物含量最高,原因是有毒物質(zhì)通過(guò)________________不斷積累。

(7)請(qǐng)用箭頭和文字寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的那條食物鏈 ________________________________,請(qǐng)寫(xiě)出一條能量損失最少的食物鏈________________________。

(8)根據(jù)(6)中所述情景,在保護(hù)該區(qū)域生態(tài)平衡方面,請(qǐng)?zhí)岢鰞蓷l人類(lèi)應(yīng)該怎樣做的良策:_____________________________________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖分別是蝸牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鯉魚(yú)5種動(dòng)物,請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)分析回答

(1)A的身體柔軟,具有貝殼,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的_____動(dòng)物。根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱將上述動(dòng)物分成兩組,與A同組的有_____(用字母表示)。

(2)動(dòng)物生活環(huán)境不同,呼吸器官也有所區(qū)別。如E用_____呼吸;C的成體用_____呼吸,皮膚輔助呼吸。

(3)上述動(dòng)物中,體溫恒定的是_____。(用字母表示)

(4)麻雀會(huì)飛行,蝙蝠也會(huì)飛行,蝙蝠卻屬于哺乳動(dòng)物,因?yàn)轵鸱敝澈筒赣蟠哂?/span>_____的特征。

(5)生物種類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)是_____的多樣性,保護(hù)生物多樣性的最有效措施是_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪種生物沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)( )
A.草履蟲(chóng)
B.變形蟲(chóng)
C.細(xì)菌
D.感冒病毒

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)某部位的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中所示結(jié)構(gòu)為消化道中的________。

(2)圖中的________增大了該器官的吸收面積。

(3)絨毛中有豐富的____________,且它們的壁都很薄,只由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成。

(4)該器官的上述特點(diǎn)與____________ 功能相適應(yīng)。

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