Question

16．在探究“植物體水分散失”時，李明同學(xué)設(shè)計了如下實驗，取A、B、C三個量筒，放在室內(nèi)陰涼處，A中不放植物，B、C中各放入一個生長狀態(tài)相同的天竺葵枝條，其中B去掉所有葉片，C保留所有葉片．每天上午8時，向量筒加至100ml處，晚上8時記錄液面的刻度，連續(xù)6天．測得數(shù)據(jù)如下表所示．請分析表中的數(shù)據(jù)，并回答問題：

量筒	液面刻度（ml）
	第一天	第二天	第三天	第四天	第五天	第六天
A	99.5	99.5	99	99.7	99.3	99.8
B	94	96	90	97	92	97
C	60	62	50	64	60	68

（1）在六天當(dāng)中，每個量筒每天散失的量都是不一樣的，由此推斷氣溫最高的是第三　天．
（2）探究天竺葵通過莖散失的水分時，應(yīng)選取的對照組是A和B．
（3）量筒C第六天通過莖散失的水分是2.8ml通過葉片散失的水分是29　ml．
（4）如果要根據(jù)上述數(shù)據(jù)得出實驗結(jié)論，應(yīng)分別計算ABC三個量筒六天測量數(shù)據(jù)的平均數(shù)，然后進(jìn)行比較．
（5）根據(jù)對上表數(shù)據(jù)的分析可以得出的結(jié)論是，散失水分的主要器官是葉，但是器官莖也能散失水分．

Answer 1

分析 （1）植物體內(nèi)的水以氣體的形式散失到空氣中的過程叫蒸騰作用，水也可以由液態(tài)變成氣態(tài)散失到空氣中．蒸騰作用受溫度、空氣的濕度和空氣的流動狀況的影響．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：（1））植物的蒸騰作用與溫度等有關(guān)，而水的蒸發(fā)也與溫度有關(guān)，在一定范圍內(nèi)，溫度越高，植物的蒸騰作用越強(qiáng)，水蒸發(fā)的越多，由表格中的數(shù)據(jù)可以知道，第三天時，C內(nèi)減少了50毫升，B減少了10毫升，A減少了1毫升，為這六天中的最多，所以第三天的溫度最高．
（2）本實驗的目的是研究植物與水分散失的關(guān)系，而有無植物成為實驗的變量，BC各放入一枝生長狀態(tài)相同的天竺葵枝條，其中C保留所有葉片，B去掉所有葉片，A不放植物，想探究莖散失水分，變量是莖，應(yīng)選擇A和B；
（3）A不放植物三的水分是0.2ml，B沒有葉子，通過莖散失的水分是3-0.2=2.8ml，C保留所有葉片，通過莖和葉散失的水分一共是32ml，因此量筒C第六天通過莖散失的水分是2.8ml，通過葉散失的水分是32-3=29ml
（4）如果要根據(jù)上述數(shù)據(jù)得出實驗結(jié)論，應(yīng)分別計算ABC三個量筒六天測量數(shù)據(jù)的平均數(shù)，然后進(jìn)行比較．
（5）根據(jù)對上表數(shù)據(jù)的分析可以得出的結(jié)論：莖和葉都能夠散失水分，但葉是散失水分的主要器官．
故答案為：（1）三；
（2）A和B；
（3）2.8；29；
（4）平均數(shù)；
（5）葉；莖

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握蒸騰作用的過程以及對照實驗的特點．