【題目】害蟲(chóng)感染白僵菌后很快僵化而死，利用白僵菌制劑噴灑作物以滅蟲(chóng)的方法屬于（ ）
A.組織培養(yǎng)
B.化學(xué)防治
C.生物防治
D.仿生

【答案】C
【解析】解：害蟲(chóng)感染白僵菌后很快僵化而死，利用白僵菌制劑噴灑作物以滅蟲(chóng)的方法屬于生物防治中的以菌治蟲(chóng)．
故選：C
生物防治就是利用生物來(lái)防治病蟲(chóng)害．生物來(lái)防常用的方法有以蟲(chóng)治蟲(chóng)、以鳥(niǎo)治蟲(chóng)和以菌治蟲(chóng)等；它利用了生物物種間的相互關(guān)系，以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物．它的最大優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境，是農(nóng)藥等非生物防治病蟲(chóng)害方法所不能比的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)一只生活在草原上的野兔來(lái)說(shuō)，影響它生活分布的因素有（ ）
A.草原上的植物和狼、鷹等動(dòng)物
B.陽(yáng)光、空氣、水、土壤等
C.草原上的細(xì)菌、真菌等微生物
D.A，B，C和草原上的其他野兔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)送生命活動(dòng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧。觀察人體部分結(jié)構(gòu)示意圖，回答問(wèn)題。

（1）圖1是小腸內(nèi)表面示意圖，[①]_________有豐富的毛細(xì)血管，蛋白質(zhì)、淀粉分別被消化成氨基、_________，在小腸內(nèi)被吸收進(jìn)入血液。

（2）圖2是肺泡結(jié)構(gòu)示意圖，肺泡中的氧氣只需通過(guò)_________層細(xì)胞即可進(jìn)入血液，與紅細(xì)胞中_________結(jié)合。

（3）圖3是心臟結(jié)構(gòu)示意圖，血液由[_________ ]進(jìn)入主動(dòng)脈，通過(guò)_________途徑（選填:體循環(huán)/肺循環(huán)）流經(jīng)各器官毛細(xì)血管，為組織細(xì)胞提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生于（　　）
A.聽(tīng)覺(jué)感受器
B.耳蝸
C.聽(tīng)覺(jué)中樞
D.鼓膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】氣管的內(nèi)表面有黏膜，能分泌黏液．黏液具有等作用，它可以粘連空氣里的灰塵和細(xì)菌，并經(jīng)咳嗽咳出體外，這就是平常所說(shuō)的 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小敏的午餐食譜是米飯、紅燒肉、麻辣豆腐．要使食譜的營(yíng)養(yǎng)更合理、均衡，應(yīng)當(dāng)添加的食物是（　�。�
A.炒青菜
B.牛奶
C.清蒸鯽魚(yú)
D.炒雞蛋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲(chóng)的不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程是（ ）
A.受精卵→若蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)
B.受精卵→蛹→成蟲(chóng)
C.受精卵→蛹→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)
D.受精卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】聽(tīng)覺(jué)感受器在（　�。�
A.鼓膜
B.半規(guī)管和前庭
C.半規(guī)管
D.耳蝸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)行測(cè)量時(shí)，若因時(shí)間等因素限制，可以只測(cè)量1次，也能獲得可靠的數(shù)據(jù)．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案