【題目】魚(yú)類在水中可以感知水流方向和測(cè)定水流速度，主要是因?yàn)樗眢w兩側(cè)具有（ ）
A.鰓
B.側(cè)線
C.胸鰭
D.尾鰭

【答案】B
【解析】魚(yú)的視力并不好，它的晶狀體不能調(diào)節(jié)，但它的另外一種感覺(jué)器官--側(cè)線很發(fā)達(dá)，魚(yú)類通過(guò)側(cè)線可以感知水壓大小、水流方向、水流速度、水中物體的位置和其他各種變化， 而鰓是魚(yú)類的呼吸器官，胸鰭起平衡身體的作用；尾鰭可以掌握魚(yú)在水中運(yùn)動(dòng)的方向，可見(jiàn)B符合題意。

所以答案是：B


【考點(diǎn)精析】利用魚(yú)的主要特征對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知終生生活在水中，身體表面大多覆蓋著鱗片，用鰓呼吸，通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳，心臟一心房一心室．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝴蝶身體分為頭、胸、腹三部分，有三對(duì)足，兩對(duì)翅，這是昆蟲(chóng)的主要特征．下列不屬于昆蟲(chóng)的是（　　）
A.蜻蜓
B.蝗蟲(chóng)
C.蜜蜂
D.蜘蛛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生物共同特征的是（ ）
A.生物都能生長(zhǎng)、發(fā)育并繁殖后代
B.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
C.生物能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物
D.生物能進(jìn)行呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】所有的生物都能夠進(jìn)行呼吸。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子萌發(fā)時(shí)所需要的養(yǎng)料來(lái)自種子中的（ ）
A.子葉或胚乳
B.種皮
C.胚乳和胚根
D.子葉和胚芽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一個(gè)描述花生的謎語(yǔ)：麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子．麻屋子、紅帳子、白胖子分別指（ ）
A.果實(shí)、種皮、種子
B.果皮、種皮、種子
C.果皮、種皮、果實(shí)
D.果皮、種皮、胚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜥蜴體表鱗片的作用是（ ）
A.減少水分的散失
B.保溫
C.防御敵害
D.美觀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小腸盤(pán)曲于腹腔內(nèi)，上連胃，下接大腸，是消化道中最長(zhǎng)的一段。圖一是小腸的宏觀結(jié)構(gòu)和微觀結(jié)構(gòu)，圖二是糖類、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道中的化學(xué)性消化過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）小腸內(nèi)表面有許多____，它的表面又有很多突起，稱為____，這樣就大大增加了小腸的表面積。

（2）小腸中除了由____分泌的腸液外，還有由肝臟分泌的____和胰腺分泌的胰液等多種消化液。

（3）圖二中，代表脂防的曲線是____，代表大腸的一段是____。

（4）某人為達(dá)到減肥目的，去醫(yī)院切除一段小腸，以降低小腸的____能力，但這樣做會(huì)影響人體健康。所以，《國(guó)民營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃（2017﹣2030）》給出建議：平時(shí)應(yīng)注意____和合理運(yùn)動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用蝌蚪進(jìn)行甲狀腺激素的探究實(shí)驗(yàn)，具體操作見(jiàn)表：依據(jù)實(shí)驗(yàn)判斷，正確的是（ ）

A. 甲狀腺能分泌甲狀腺激素B. 甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝

C. 甲狀腺是內(nèi)分泌腺D. 甲與乙、乙與丙形成對(duì)照

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同步練習(xí)冊(cè)答案