【題目】細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位，細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了

A．細(xì)胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)

【答案】B

【解析】細(xì)胞分化：細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面相似，都具有分裂能力，在發(fā)育過(guò)程中這些細(xì)胞各自具有了不同的功能如保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)、輸導(dǎo)等功能，形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化，即細(xì)胞分化從而形成了不同的細(xì)胞群，我們把形態(tài)結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞群稱之為組織，如上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織和神經(jīng)組織．因此動(dòng)物細(xì)胞分化的結(jié)果是形成組織．故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】傳染病是由________引起的，能夠在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病，傳染病在人群中流行必須同時(shí)具備的三個(gè)基本環(huán)節(jié)為________、________、________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】骨骼肌中間較粗的部分和兩端較細(xì)的呈乳白色的部分分別是

A．肌腹 關(guān)節(jié) B．肌腹 肌腱

C．關(guān)節(jié) 肌腹 D．肌腱 肌腹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)元的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 能產(chǎn)生沖動(dòng)，但不能傳導(dǎo)沖動(dòng) B. 由細(xì)胞體和突起構(gòu)成

C. 是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 D. 細(xì)胞核位于細(xì)胞體中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】就性染色體而言，男性的精子中應(yīng)該有幾種類型的性染色體 (　　)

A. 1 B. 2

C. 0 D. 3

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體的部分生理活動(dòng)示意圖， ①～⑦表示生理過(guò)程，Ⅰ、Ⅱ表示血管類型。請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）食物中的______是儲(chǔ)備能源物質(zhì)，在消化道內(nèi)經(jīng)過(guò)①過(guò)程后最終被分解成______。

（2）人體在進(jìn)行圖中所示的過(guò)程③時(shí)，肋間肌和膈肌的狀態(tài)是______。人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換兩個(gè)過(guò)程，它們都是通過(guò)______實(shí)現(xiàn)的。

（3）A系統(tǒng)中紅細(xì)胞單行通過(guò)的血管是______。心臟每跳動(dòng)一次，就是心臟收縮和舒張各一次。心臟每次跳動(dòng)的過(guò)程，先是兩個(gè)心房收縮，此時(shí)兩個(gè)心室舒張，房室瓣______。

（4）圖中能表示排泄途徑的是_______（填寫圖中序號(hào)）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)做的模擬實(shí)驗(yàn)，及繪制的肺內(nèi)氣壓變化圖像，下列敘述正確的是（　�。�

A.圖甲中曲線的OA段與圖乙都表示吸氣狀態(tài)

B.圖甲中曲線的AB段與圖乙都表示呼氣狀態(tài)

C.圖甲中曲線的OA段與圖丙都表示呼氣狀態(tài)

D.圖甲中曲線的AB段與圖丙都表示吸氣狀態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，為人的呼吸系統(tǒng)圖：

（1）呼吸系統(tǒng)由_____和______組成。

（2）[____]_____是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是_____的場(chǎng)所。

（3）_____是呼吸道和消化道的共同通道，吃飯時(shí)大聲說(shuō)笑，容易導(dǎo)致食物誤入______，引起劇烈咳嗽，甚至阻塞氣管，危及生命。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水螅的體壁構(gòu)成是( )。

A. 內(nèi)胚層和外胚層 B. 內(nèi)胚層,中胚層和外胚層

C. 三層細(xì)胞 D. 內(nèi)胚層,中膠層和外胚層

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同步練習(xí)冊(cè)答案