【題目】在植物體內(nèi)有一部分細(xì)胞,始終保持____,這樣的一群細(xì)胞構(gòu)成的組織,稱為_____組織。植物體內(nèi)的其它組織都是由___組織分化形成的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)能量流動情況(單位:千焦),有關(guān)敘述正確的是( )
A.甲的個體數(shù)量一定多于乙的個體數(shù)量
B.甲固定的太陽能等于乙、丙的能量之和
C.乙具有的能量越多,則丙獲得的能量越少
D.第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為15%
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察草履蟲、眼蟲和酵母菌,比較分析錯誤的是( )
A. 細(xì)胞中都沒有葉綠體 B. 有的細(xì)胞中有明顯的液泡
C. 都不是原核生物 D. 都能獨(dú)立完成生殖
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【題目】光合作用和呼吸作用是綠色植物的兩大生理功能,某生物小組為了探究其中的奧秘,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:
①將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜。②選擇其中一片葉片進(jìn)行操作處理后,將天竺葵置于光下照射幾個小時。③摘取處理過的葉片放入裝有某溶液的燒杯里,隔水加熱。④把上述處理過的葉片用清水漂洗。⑤將漂洗后的葉片放在培養(yǎng)皿里,滴加碘液,觀察葉片顏色變化,如圖1所示。
實(shí)驗(yàn)二:
選取6片實(shí)驗(yàn)一中盆栽天竺葵的未處理葉片,烘干后放在坩堝中點(diǎn)燃,并給三角瓶中50ml的清水加熱(如圖2)。用溫度傳感器測定水溫的變化,得到的結(jié)果如圖3所示。
請分析回答:
(1)實(shí)驗(yàn)一中步驟①操作的目的是__________;步驟③中的某溶液是__________,該操作的目的是____________________。
(2)實(shí)驗(yàn)一中葉片滴加碘液后出現(xiàn)如圖1所救援現(xiàn)象,A部分變藍(lán),說明光合作用產(chǎn)生了__________。據(jù)圖1現(xiàn)象進(jìn)行分析,實(shí)驗(yàn)一的步驟②可能進(jìn)行了哪些處理?__________。
(3)據(jù)圖3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,隨著葉片的燃燒,水溫從18.9℃上升到23.2℃,你對此現(xiàn)象的解釋是____________________。
(4)由實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果可知,綠色植物通過光合作用為自身提供了物質(zhì)和____________________。
(5)生物小組的同學(xué)想進(jìn)一步對植物的呼吸作用進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,可從圖4中選擇裝置__________,以用于驗(yàn)證____________________。
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【題目】關(guān)于植物呼吸作用的敘述正確的是: ( )。
A.吸收氧,放出二氧化碳 B.吸收二氧化碳,放出氧
C.合成有機(jī)物,釋放能量 D.分解有機(jī)物,儲存能量
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【題目】被譽(yù)為“城市之腎”的東阿洛神湖濕地公園,是聊城市唯一的一個國家級濕地公園.其內(nèi)生態(tài)環(huán)境獨(dú)特、魚鳥眾多、植被豐富,擁有微管植物6239種,各種脊椎動物252種.這體現(xiàn)了( )
A. 生物種類的多樣性 B. 基因的多樣性
C. 生態(tài)環(huán)境的多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
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【題目】植被覆蓋率高的地方,氣候條件往往較好,如降雨量較多,夏天也較涼爽.這主要是利用植物的何種生理作用
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.吸收作用
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【題目】“鳥類的黑手黨”——杜鵑,將自己的卵產(chǎn)到別的小鳥巢中,小鳥辛勤地為杜鵑卵并精心喂食杜鵑的雛鳥。下列對“小鳥”該種行為的解釋中,正確的是
①是先天性行為 ②是學(xué)習(xí)行為 ③是由遺傳因素決定的 ④是由環(huán)境因素決定的
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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【題目】下列屬于可遺傳變異的是( )
A.野外地質(zhì)工作者膚色較黑
B.無光條件下韭菜葉長成黃白色
C.長跑運(yùn)動員的心率比一般人慢
D.一對色覺正常的夫婦生了一個色盲的兒子
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