請你畫出你日常生活中最常見的一條食物鏈
                                                                                       
在這條食物鏈中，          是生產者，              是消費者。（舉一例說明）
草→蟲→鳥等，草 蟲（鳥）
食物鏈以綠色植物開始的，要按照“吃和被吃”的關系將被吃的生物排在前面，吃它的動物排在后面，并在它們之間畫上箭頭，箭頭必須指向后面的動物，第一個環(huán)節(jié)是生產者，其它環(huán)節(jié)是消費者。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各項中，不能稱為生態(tài)系統(tǒng)的是                       （   ）
A．一塊農田中所有的生物             
B．長白山區(qū)
C．一個密封的動植物長期存活的水族箱 

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

右圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分生物，請據(jù)圖回答：

(1)若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)除圖中所示生物外，還必不可缺少的成分是                 和          。
(2)請寫出圖中最長的一條生物鏈：                 ________________________________。
(3)與其他消費者相比較，兔在生殖發(fā)育中的突出特點是        _____________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在一個農田生態(tài)系統(tǒng)中，貓頭鷹和蛇常常捕捉田鼠為食，它們三者之間體現(xiàn)出的關系是
A．合作和捕食B．競爭和合作C．競爭和捕食D．共生和捕食

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

（2011·內江）生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動伴隨著物質循環(huán)，右面是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖。下列有關敘述中，錯誤的是
A．①表示動物體內能量流向植物
B．③表示植物的光合作用
C．④表示動物的呼吸作用
D．⑤表示微生物的分解作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列能構成一個生態(tài)系統(tǒng)的是
A．桐城嬉子湖及湖內的所有生物
B．碭山萬畝梨園內的全部梨樹
C．西城植物園內所有已開的花
D．合肥生態(tài)公園內的所有生物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

自然界的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成了        、        的關系。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在一個生態(tài)系統(tǒng)中，對各種生物數(shù)量起決定作用的是
A．生產者B．消費者C．分解者D．食肉動物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

右圖是小明調查某生態(tài)系統(tǒng)后繪制的簡圖，請據(jù)圖回答。6分

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中昆蟲、兔、魚等動物屬于               ；禾谷類、水草等植物屬于            ；細菌、真菌屬于           ；陽光、空氣、水等屬于             因素。
（2）請寫出圖中陸地部分有捕食關系的一條完整食物鏈：                        ；
（3）為了防治害蟲，農民常噴灑農藥。久而久之，昆蟲的抗藥性越來越強，原因是農藥對昆蟲的抗藥性變異進行了         

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