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【題目】昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可以分別用如圖的部分內容表示。已知D為卵期。下列敘述正確的是（ ）

A. 蜻蜓的發(fā)育過程可以表示為D→A→B→C

B. 若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則C對農作物的危害最大

C. 若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過程，則B為蛹期，C為幼蟲期

D. 若用此圖表示家蠶的發(fā)育過程，為了提高蠶絲產量，應設法延長B時期

【答案】B

【解析】

完全變態(tài)發(fā)育：昆蟲在個體發(fā)育中，經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的發(fā)育。完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大。如蒼蠅、蜜蜂、家蠶、菜粉蝶、蚊子。
不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期。例如：蝗蟲、蟋蟀、螻蛄、螳螂、蜻蜓。

已知D為卵，若此圖表示蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育，則發(fā)育過程為D→A→C，A錯誤；已知D為卵，若此圖表示蝗蟲的發(fā)育過程，則A是幼蟲期，C是成蟲期，成蟲期對農作物的危害最大，B正確；已知D為卵，若此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育，則A為幼蟲期，B為蛹期，C為成蟲期，C錯誤；已知D為卵，若此圖表示春蠶的發(fā)育過程，則A是幼蟲期，B為蛹期，C為成蟲期，為了使蠶絲產量提高，應設法延長A時期，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是一種簡易的食物保存方法，據圖回答下列問題：

（1）引起食物腐敗的原因_____________________________。

（2）對食物加熱的目的是_____________________________。

（3）加清水主要目的是_______________________________。

（4）舉例說出幾種保存食物的方法。_________________________

（5）如果在野外，沒有冰箱的情況下，你設計一種保存食物的方法。_________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“綠葉在光下產生淀粉”的實驗中，將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜后，選其中一個葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來(如甲圖所示)，置于陽光下照射一段時間，摘下此葉片，進行隔水加熱(如乙圖所示)。請回答有關問題:

(1)將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是______________________________。

(2)圖乙的小燒杯中的液體1為__________，大燒杯中的液體2為__________。小燒杯內的葉片經過加熱以后，由綠色變?yōu)?/span>_______色，小燒杯內的液體也由無色變?yōu)?/span>_________色，這個過程即脫色。

(3)葉片脫色清洗后，滴加碘液，甲圖葉片中會變成藍色的部位是__________部分，滴加碘液變成藍色證明天竺葵的葉片通過光合作用制造了__________。

(4)這個實驗通過一部分遮光和一部分不遮光的對照處理證明了綠色植物光合作用過程中需要__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下四種植物組織中，能儲藏營養(yǎng)物質的組織是

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是對幾種動物的相同點的比較歸納（圓圈交叉部分為相同點），下列敘述正確的是（　�。�

A. Ⅰ是真正的陸生脊椎動物 B. Ⅱ是有性生殖，胎生

C. Ⅲ是有輔助呼吸的結構 D. Ⅳ是體表有防止水分散失的結構

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果一個處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構成了食物鏈的關系，在某一時間內它們的相對數量關系如圖所示，下列說法正確的是

A. 丙是消費者

B. 甲體內有毒物質積累最多

C. 四種生物構成的食物鏈可表示為：丁→乙→甲→丙

D. 在一段時間內，若乙的數量增加，則會引起丙、丁的數量增加，甲的數量下降

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖A一E示意人體的不同結構層，請據圖回答問題：（方括號內填圖中序號，橫線上填結構名稱或文字）

（1）A→B過程叫做_____，該過程中遺傳物質的載體_____會先進行復制，再均分成兩份，分別進入兩個新細胞中，該結構由_____和_____兩種物質組成，因能被堿性染料染成深色而得此名。

（2）B→C過程叫做_____，通過此過程產生的不同細胞群C稱為_____，C中具有保護、分泌作用的是_____。

（3）D結構稱為_____，它是由不同的C有序構成的。

（4）在如圖的結構層次中，高等植物沒有結構層次是[　 　]_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一對雙眼皮夫婦生了一個單眼皮的孩子，請分析回答：

(1)人的單眼皮屬于形態(tài)結構特征，遺傳學中稱為_______，它是由________控制的。

(2)據本題敘述，從理論上可推斷出_____眼皮是顯性形狀。

(3)如果用B和b分別表示顯性基因和隱性基因，則該家庭中單眼皮孩子的基因組成是___。

(4)若這個孩子為男孩，則該夫婦再生育第二胎生雙眼皮男孩的機率是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人的生殖過程示意圖(圖中A、B、C分別代表不同的細胞)。據圖回答有關問題。

(1)圖中父母的體細胞中染色體數目均為________對。

(2)A、B分別代表父母產生的生殖細胞，則A細胞的名稱叫________ ，該細胞內含有的染色體數目有________條，該細胞內含有的性染色體是 ____染色體。

(3)A和B結合形成的C叫做____ 。

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