A. | 細胞壁在加溫后受到破壞 | |
B. | 水溫升高,花青素的溶解度加大 | |
C. | 加溫使細胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進出的功能 | |
D. | 加溫使花青素分子的活性加大而容易透過細胞膜 |
分析 生物膜具有選擇透過性,將含有紫紅色的花青素的塊根切成小塊放入清水中,水的顏色無明顯變化,原因是花青素不能透過原生質(zhì)層.加溫后,細胞膜和液泡膜的選擇透過性被破壞,花青素透過原生質(zhì)層進入水中,從而水的顏色逐漸變紅.
解答 解:A、細胞壁是全透性的,也不具有生物活性,其透性與溫度無關(guān),A錯誤;
B、水溫升高,花青素的溶解度加大,不是隨著水溫的升高,水的顏色逐漸變紅的原因,B錯誤;
C、加溫使細胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進出的功能,原生質(zhì)層失去了選擇透過性,使花青素進入水中,C正確;
D、由C項分析可知,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了生物膜的功能特點,要求考生識記活細胞的生物膜具有選擇透過性,而細胞失活后生物膜將失去該特性.
科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨骼、骨連結(jié)和關(guān)節(jié) | B. | 骨骼、骨骼肌關(guān)節(jié) | ||
C. | 骨骼、關(guān)節(jié)和關(guān)節(jié)囊 | D. | 骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖 | B. | 蛋白質(zhì) | C. | 氨基酸 | D. | 水 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 限制棉花長高 | B. | 促進側(cè)芽發(fā)育成枝條 | ||
C. | 為了株型美觀 | D. | 頂芽有病害 |
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