【題目】章魚、烏賊和河蚌都屬于水中生活的軟體動物,它們具有的共同特征是　(　　)

A. 身體柔軟,有外套膜 B. 身體是輻射對稱

C. 有消化腔,有口無肛門 D. 身體由體節(jié)構(gòu)成

【答案】A

【解析】軟體動物的身體柔軟，具有堅硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護(hù)，由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當(dāng)緩慢，有的貝殼退化；身體不分節(jié)，可分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，體外有外套膜，常常分泌有貝殼，章魚、烏賊和河蚌都屬于水中生活的軟體動物,它們具有的共同特征是身體柔軟,有外套膜，A正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“幾處早鶯爭暖樹，一行白鷺上青天”說明了鳥的什么行為?

A．繁殖行為 B．學(xué)習(xí)行為C．交友行為 D．遷徙行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將一粒浸軟的玉米種子縱向剖開，用放大鏡觀察（見下圖），結(jié)論正確的是

A.在剖面上滴一滴碘酒，被染成藍(lán)色的是①

B.玉米種子完整的胚由結(jié)構(gòu)④⑤⑥組成

C.玉米種子結(jié)構(gòu)③的數(shù)量比菜豆種子相同結(jié)構(gòu)的數(shù)量少

D.結(jié)構(gòu)②的功能是保護(hù)胚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列全是綠色開花植物的生殖器官的是（　�。�

A. 根、花、果實 B. 根、莖、葉 C. 花、果實、種子 D. 花、果實、葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于諺語“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”的說法，正確的是（　�。�

A. 可以構(gòu)成食物網(wǎng)

B. 能組成生態(tài)系統(tǒng)

C. 揭示生物之間吃與被吃的關(guān)系

D. 體現(xiàn)非生物因素對生物的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】資料分析題，下圖是生態(tài)系統(tǒng)圖，據(jù)圖回答問題：

（1）植物可以利用無機(jī)物制造有機(jī)物，是生態(tài)系統(tǒng)中的_____；動物直接或者間接以植物為食，是生態(tài)系統(tǒng)中的_____；作為完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少_____。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來自_____。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，貓頭鷹和蛇的關(guān)系是_____。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)有_____條食物鏈，寫出最長的一條食物鏈：_____。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)中體內(nèi)不易分解和排出的有害物質(zhì)富集最少的生物是_____。

（6）該生態(tài)系統(tǒng)中如果老鼠少了，蛇的數(shù)量在短期內(nèi)的變化是_____。如果較長時間內(nèi)也影響到了鷹的數(shù)量，說明生態(tài)系統(tǒng)的_____是有一定限度的。

（7）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)是_____流動的，而能量則是單向逐級遞減的，和信息流一起構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體。最大的生態(tài)系統(tǒng)是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)菌、真菌與人類關(guān)系的敘述,錯誤的是　(　　)

A. 酵母菌等應(yīng)用于食品制作

B. 青霉等應(yīng)用于疾病防治

C. 鏈球菌(細(xì)菌)引起人患手癬、足癬

D. 甲烷菌等應(yīng)用于污水處理

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護(hù)生物的多樣性應(yīng)采取哪些層次的保護(hù)戰(zhàn)略和措施（　　）

①基因�、诩�(xì)胞　③組織�、苌锓N類　⑤生態(tài)系統(tǒng)

A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物群體中不具有社會行為的是

A. 蜜蜂 B. 螞蟻 C. 狒狒 D. 蝗蟲

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同步練習(xí)冊答案