A. | 呼吸作用 | B. | 光合作用 | C. | 蒸騰作用 | D. | 擴(kuò)散作用 |
分析 光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程,據(jù)此解答.
解答 解:A、細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過(guò)程,叫做呼吸作用.這一過(guò)程可用反應(yīng)式表示如下:有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量,A不符合題意;
B、光合作用的公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物+氧,可見(jiàn)光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣.B符合題意;
C、蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程,C不符合題意;
D、擴(kuò)散作用一種氣體總是由多的地方向少的地方擴(kuò)散,直到平衡為止,D不符合題意.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 掌握光合作用的概念是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲和乙 | B. | 甲和丙 | C. | 乙和丙 | D. | 甲、乙、丙 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 放在陽(yáng)臺(tái)上的盆栽植物,枝葉常彎向光源生長(zhǎng) | |
B. | 初冬,大雁往溫暖的南方遷徙 | |
C. | 蝴蝶采花蜜,同時(shí)傳播花粉,使植物結(jié)出果實(shí) | |
D. | 螞蟻利用觸角將找到食物的信號(hào)傳遞給其他的螞蟻 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 渡渡鳥(niǎo)取食達(dá)爾瓦利亞樹(shù)的種子,減少了其數(shù)量 | |
B. | 渡渡鳥(niǎo)產(chǎn)生的糞便,供樹(shù)生長(zhǎng) | |
C. | 渡渡鳥(niǎo)為其種子催生,有利于種子萌發(fā) | |
D. | 保護(hù)達(dá)爾瓦利亞樹(shù)不被其他動(dòng)物侵害 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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