將一只青蛙放在容器內(nèi)，饑餓數(shù)小時后進行實驗：
甲：用長線拴住一只不能動的昆蟲（或蚯蚓、或肉塊），靜止地吊在青蛙面前，觀察青蛙的反應(yīng)．
乙：將所吊昆蟲（或蚯蚓、或肉塊）上下抖動，觀察青蛙的反應(yīng)．
分析說明：甲實驗結(jié)果是
 
，說明青蛙的視覺對
 
．
乙實驗結(jié)果是
 
，說明青蛙的視覺對
 
．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

完成反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是（　　）
A、神經(jīng)細(xì)胞B、神經(jīng)纖維C、神經(jīng)末梢D、反射弧

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列屬于條件反射的是（　�。�
①駕駛員看見紅停車    ②手被針刺收回    ③說梅止渴    ④談虎色變．
A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列行為習(xí)慣中，正確的方式是（　　）
A、長時間連續(xù)看書B、躺著休息時看書C、在弱光下看書D、看書一小時后休息一會兒

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科目：初中生物 來源： 題型：

乙組小鴨在實驗中的作用是（　　）
A、實驗?zāi)Ｐ?/td>B、對照組C、實驗組D、一個變量

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面是廷伯根設(shè)計的著名實驗，把下列模型放入處于繁殖期的三刺魚生活的水中，請回答：
（1）圖A表示同雄三刺魚大小、形狀完全一樣的模型（腹部不是紅色），放入水中，觀察雄三刺魚對模型A的反應(yīng)是
 
（攻擊/不理睬）．
（2）模型B大小、形狀與三刺魚都不相同，但下部卻涂上了紅色，這與繁殖期間的雄三刺魚腹部顏色一致，結(jié)果雌三刺魚對模型B的反應(yīng)是
 
（攻擊/不理睬），這種研究行為的方法叫
 
．
（3）繁殖期間的雄三刺魚占據(jù)一定的水域進行筑巢，利用腹部紅色及一些動作引誘雌三刺魚入巢產(chǎn)卵受精，繁殖后代，這是動物的
 
行為，如果這期間其他處于繁殖期的雄三刺魚進入這一水域，將會發(fā)生爭斗，這種行為稱為
 
．
（4）雄三刺魚冬季體表將套暗灰色“外裝”，春季繁殖季節(jié)卻換成腹部紅色、背部藍(lán)白色的“婚裝”，導(dǎo)致這一變化的原因你認(rèn)為可能是
 
．（選擇：溫度的影響；激素的調(diào)節(jié)）
（5）從以上實驗可以看出：引起雄三刺魚發(fā)生攻擊行為的因素是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體各種生命活動的基本方式．在做膝跳反射實驗時，小錘應(yīng)該敲擊（　　）
A、膝蓋下方的韌帶B、膝蓋上方C、膝蓋左側(cè)D、小腿內(nèi)側(cè)

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科目：初中生物 來源： 題型：

研究一種動物的行為：小鼠走迷宮獲取食物
（一）提出問題：你對小鼠走迷宮獲取食物的行為，提出要探究的問題是
 
．
（二）作出假設(shè)：你作出的假設(shè)是
 
．
（三）制定和實施計劃：①確定研究作為研究對象的動物，如小鼠等；②準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)氖澄�，如植物種子、果實等；③選好場所和時間；④確定實驗記錄方法；⑤按計劃進行探究．
（四）分析結(jié)果，得出結(jié)論：
實驗結(jié)果：小鼠一般情況下，經(jīng)過幾次“嘗試與錯誤”就能獲取食物．
實驗結(jié)論：小白鼠走迷宮取食活動是
 
．
（五）問題分析：①用不同小鼠分別做實驗，一般來說是不相同的，因為不同的小鼠的
 
不同，同時實驗過程還受
 
的影響．
②這些探究活動對你你自己的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)
 
？

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科目：初中生物 來源： 題型：

給發(fā)育遲緩的小白鼠注射生長激素后，發(fā)育情況并沒有改變，該鼠體內(nèi)發(fā)生病變的腺體和缺乏的激素分別是（　　）
A、垂體，甲狀腺激素B、胰島，胰島素C、甲狀腺，甲狀腺激素D、性腺，生長激素

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同步練習(xí)冊答案