2.下列描述錯誤的是(  )
A.腔腸動物的結(jié)構(gòu)簡單,體呈輻射對稱,有口無肛門
B.扁形動物呈左右對稱,有口無肛門
C.軟體動物用足運動,用鰓呼吸
D.節(jié)肢動物體表有外骨骼,有兩對翅和四對足

分析 腔腸動物:生活在水中,體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成,體內(nèi)有消化腔,有口無肛門.
扁形動物:身體背腹扁平、左右對稱(兩側(cè)對稱)、體壁具有三胚層、有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)(在前端有發(fā)達的腦,自腦向后并有若干縱行的神經(jīng)索,各神經(jīng)索之間尚有橫神經(jīng)相聯(lián),形成了梯狀結(jié)構(gòu))、無體腔,有口無肛門.
軟體動物:身體柔軟,具有堅硬的貝殼,但是有些軟體動物的貝殼退化,不分節(jié),可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團三部分,有外套膜,常常分泌有貝殼.用足運動,用鰓呼吸.
節(jié)肢動物:身體分部,有許多體節(jié)構(gòu)成,有外骨骼,足和觸角分節(jié),三對足兩對翅.
據(jù)此解答.

解答 解:A、腔腸動物身體體呈輻射對稱,體內(nèi)有消化腔,有口無肛門.正確.
B、扁形動物:身體背腹扁平、左右對稱(兩側(cè)對稱)、體壁具有三胚層、無體腔,有口無肛門.正確.
C、軟體動物:身體柔軟,具有堅硬的貝殼,但是有些軟體動物的貝殼退化,有外套膜,用足運動,用鰓呼吸.正確.
D、節(jié)肢動物:身體分部,有許多體節(jié)構(gòu)成,有外骨骼,足和觸角分節(jié),三對足兩對翅.錯誤.
故選:D

點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握各類動物的主要特征.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.圖是《光明日報》2004年12月3日的一幅圖片.蝗蟲在世界各地分布十分廣泛,它對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有較大危害.根據(jù)你掌握的有關(guān)蝗蟲知識,請回答:
(1)蝗蟲的翅與鳥類翼的結(jié)構(gòu)是不同的,但就適于飛行來看有哪些共同點?都由肌肉的收縮和舒張引起翅或翼的運動;翅或翼展開呈扇形結(jié)構(gòu),面積大.
(2)在生物的分類中,蝗蟲分別屬于如下分類單位.請你按生物分類單位由大到小的順序排列:⑤③②①④(只填序號).
①直翅目  ②昆蟲綱  ③節(jié)肢動物門  ④蝗科 、輨游锝纾

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.動物的行為多種多樣,從行為獲得的途徑來看,“飛蛾撲火”是動物的先天性行為,“鸚鵡學(xué)舌”是動物的學(xué)習(xí)行為.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.閱讀資料,回答問題:
炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種傳染。、馬、羊等食草性牲畜最容易患此病,主要癥狀是高熱、黏液紫黑、呼吸困難,常常來不及醫(yī)治而死亡,給農(nóng)牧業(yè)帶來嚴(yán)重損失.
(1)與組成牛、馬、羊等動物的細胞相比,炭疽桿菌細胞在結(jié)構(gòu)上的主要特點是沒有成形的細胞核.與植物的細胞相比較,炭疽桿菌細胞在結(jié)構(gòu)上沒有葉綠體,所以其營養(yǎng)方式是異養(yǎng).
(2)一般情況下,炭疽桿菌可通過分裂方式進行生殖.用煮沸的方式無法消滅炭疽桿菌,主要是由于炭疽桿菌能形成抵抗不良環(huán)境的休眠體--芽孢.
(3)牛、馬、羊都屬于哺乳動物,它們的生殖發(fā)育特點是胎生、哺乳.
(4)與肉食性動物相比較,牛、馬、羊等動物與其食性相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點是(列舉2條):只有門齒和臼齒(或臼齒發(fā)達)、盲腸發(fā)達、消化道特別長等只要寫出其中兩點就可得.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.請結(jié)合如圖及所學(xué)的生物知識,解答地震后對傷員救治過程中的一些問題:

(1)圖中C所指的心臟結(jié)構(gòu)為右心房.地震發(fā)生后,不論是自救還是他救,都必須首先保證A(填圖中字母代號)系統(tǒng)的暢通,只有該系統(tǒng)暢通,才能保證氧氣的供給.
(2)某傷員被救出時,下腔靜脈血管正在出血,該血管中流的是靜脈血.該傷員身上的其他小傷口均已止血,原因是血液中含有血小板,可以幫助血液凝固.
(3)被埋在廢墟等待救援的人,可通過飲用自己的尿液來補充體內(nèi)的水和無機鹽.必要時,還可以少量食用蚯蚓等無毒食物,以保持體內(nèi)能量的供給.此時,體內(nèi)進行有氧呼吸的文字表達式為有機物+氧氣$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于線粒體的功能敘述中,錯誤的是( 。
A.與呼吸作用有關(guān)B.把有機物中的能量釋放出來
C.把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能D.為生命活動提供能量

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.家蠶和蝗蟲共有的發(fā)育過程是( 。
A.蛹,幼蟲,成蟲B.受精卵,幼蟲,成蟲
C.幼蟲,成蟲D.蛹,成蟲

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖.據(jù)圖回答:
(1)它的身體分為[一]頭部、[二]胸部、[三]腹部.
(2)蝗蟲的身體覆蓋有外骨骼,具有保護和支持內(nèi)部柔軟器官和防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)等作用.
(3)蝗蟲的運動中心是[二]胸部,共有三對足,其中適于跳躍的是發(fā)達的[3]后足.
(4)圖中[4]翅是它的飛行器官.
(5)蝗蟲的呼吸器官是氣管.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.請閱讀下面的短文,回答問題.
農(nóng)場里的母雞在孵窩,但卻沒有小雞破殼而出.農(nóng)夫們抱怨著他們無法再養(yǎng)豬了…新生的豬仔很小,小豬病后也只能活幾天.蘋果樹花要開了,但在花叢中沒有蜜蜂嗡嗡飛來,所以蘋果花沒有得到授粉,也不會有果實.…被生命拋棄了的地方只有寂靜一片,甚至小溪也失去了生命;釣魚的人不再來訪問它,因為所有的魚已經(jīng)死亡.我們必須與其他生物共同分享我們的地球…--節(jié)選自蕾切爾•卡遜的《寂靜的春天》
(1)請你將上文中提到的生物進行簡單分類.
(2)“我們必須與其他生物共同分享我們的地球.”你是如何理解這句話的?請簡要說明.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案