【題目】為探究光合作用的原料，某同學(xué)將圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置同時(shí)放在適宜的溫度和光照下，一段時(shí)間后分析得出結(jié)論。下列有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以驗(yàn)證植物的光合作用是否需要二氧化碳

B. 裝置B中的植物，質(zhì)量會(huì)明顯增加

C. 同樣的植物因環(huán)境條件不同而長(zhǎng)勢(shì)不同

D. 酵母菌和乳酸菌培養(yǎng)液的作用都是給裝置內(nèi)植物提供二氧化碳

【答案】D

【解析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。酵母菌發(fā)酵能產(chǎn)生二氧化碳，乳酸菌發(fā)酵只產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生二氧化碳，裝置B、C中唯一不同的變量是二氧化碳，因此本實(shí)驗(yàn)探究的是光合作用需要二氧化碳，故A不符合題意；酵母菌發(fā)酵能產(chǎn)生二氧化碳，乳酸菌不產(chǎn)生二氧化碳，因此裝置B中植物光合作用旺盛制造的有機(jī)物多，而裝置C中缺乏二氧化碳不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，裝置B、C中質(zhì)量會(huì)增加的是B，故B不符合題意；酵母菌發(fā)酵能產(chǎn)生二氧化碳，乳酸菌不產(chǎn)生二氧化碳，光合作用需要吸收二氧化碳，所以B裝置比C裝置植物長(zhǎng)勢(shì)好，故C不符合題意；酵母菌發(fā)酵能產(chǎn)生二氧化碳，乳酸菌發(fā)酵只產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生二氧化碳，故D符合題意。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物分類是依據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征將其分為不同的類群．如圖是將6種生物按幾種分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中將除細(xì)菌外的五種生物歸為A類的依據(jù)是后者的細(xì)胞中都有________，將衣藻、水稻、小麥與其他幾種分開，歸為B類的依據(jù)是前三種________，將細(xì)菌、酵母菌、衣藻與其他幾種分開，歸為C類的依據(jù)是前三種________ 。

（2）請(qǐng)你按照其他的分類標(biāo)準(zhǔn)把圖中的六種生物分成兩類，并寫出你的分類依據(jù)________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物的消化與消化液中的酶有重要關(guān)系，它是由活細(xì)胞產(chǎn)生的、具有_________能力的_________，也稱為生物催化劑。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】耳結(jié)構(gòu)中聽小骨的作用是

A. 收集聲波 B. 傳導(dǎo)振動(dòng) C. 感受刺激 D. 產(chǎn)生聽覺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖心臟結(jié)構(gòu)圖，回答下列問題：

（1）標(biāo)出各部分結(jié)構(gòu)名稱，心臟四腔分別是：A．_____，B．_____，C．_____，D．_____。

（2）與它們相連的血管依次是：3_____；1_____；4_____；5_____；2_____。

（3）圖中E、F只能朝一個(gè)方向開，其作用是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】成語(yǔ)“金蟬脫殼”中的“殼”指的是

A．皮膚 B．外骨骼 C．細(xì)胞膜 D．細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種類繁多的生物在一定的環(huán)境中生存，生物與環(huán)境相互影響、相互作用構(gòu)成了（　�。�
A.地球
B.自然
C.生物環(huán)境
D.生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】乘車的旅客，即使閉上眼睛，也能感覺到汽車的顛簸，感受這種刺激的結(jié)構(gòu)是（　�。�

A. 耳蝸和前庭 B. 耳蝸和半規(guī)管 C. 前庭和半規(guī)管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈中到處都有綠色植物，它們自身的某些生理活動(dòng)在生物圈中具有重要作用。圖一中的A、B、C表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，圖二示葉片的橫切面結(jié)構(gòu)，圖三表示“綠葉在光下制造有機(jī)物”探究實(shí)驗(yàn)的部分過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖一中，植物吸收的水分，通過(guò)根、莖、葉中的__________運(yùn)送到葉肉細(xì)胞進(jìn)行一些生理活動(dòng)，絕大部分通過(guò)圖中的[]__________　　散失到環(huán)境中，參與了生物圈中的水循環(huán)。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理密植提高了圖中[]__________　　的效率。

（2）圖二中，①是__________，圖一中的氣體進(jìn)出的通道是[] ____________________　　。

（3）圖三中，將實(shí)驗(yàn)步驟正確排序__________（用序號(hào)和箭頭）。設(shè)置步驟②的目的是______________。步驟④中大燒杯里盛放的液體是_______________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案