【題目】光合作用是地球上植物、動物和人類生命活動的基礎,請回答下列問題:
(1)請將光合作用的反應式填寫完整:________+水 ________(儲存能量)+氧氣
(2)從上面的反應式可看出:
①光合作用的場所是________;
②光合作用的原料是________、________;產物是________、________;
③光合作用實質包含兩種變化,一是________,即二氧化碳和水轉變成淀粉等有機物;二是________,即把________轉化為儲存在________中的化學能.
(3)為了充分利用光能,提高農作物產量,種植農作物時可以采取的措施之一是________.
【答案】 二氧化碳 有機物 葉綠體 二氧化碳 水 有機物; 氧氣 無機物轉化為有機物 能量轉化 太陽能 有機物 合理密植
【解析】(1)綠色植物的光合作用通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物并釋放出氧氣。光合作用的反應式為:。
(2)從上面的反應式可看出:
①葉是光合作用的主要器官,植物進行光合作用的場所是葉綠體。
②原料是二氧化碳和水;產物是有機物和氧氣;條件是光。
③實質是制造有機物,儲存能量,即將無機物轉化為有機物,將光能轉化為化學能。植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程,可見植物的光合作用需要的能量主要來自于太陽光,其次植物的呼吸作用也釋放能量,此能量供植物體進行各項生命活動利用。
(3)合理密植與兼作套種,可以為了充分利用光照,提高光合作用效率,提高農作物產量。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是與生殖發(fā)育有關的示意圖,請分析并回答下列問題
(1)上圖中屬于有性生殖的是_____(填寫字母);與有性生殖相比,無性生殖產生的后代只具有_____。
(2)圖甲中生物的發(fā)育過程,要依次經過_____四個時期,像這樣的發(fā)育過程稱為_____。
(3)圖乙是雞卵的結構,將發(fā)育成雛雞的部位是[]_____;既能對卵細胞起保護作用,又能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結構是[]_____。
(4)圖丙中,保證①成活的關鍵是_____。
(5)圖丁表示青蛙個體的發(fā)育過程,其幼體蝌蚪與成體青蛙的形態(tài)結構和生活習性差異很大,屬于_____發(fā)育。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關動物行為的說法,正確的是( )
A. 動物的行為完全由遺傳因素決定
B. 人和高等動物沒有先天性行為
C. 蜘蛛結網是一種后天學習行為
D. 變色龍的體色變化屬于動物行為
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【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設計了如下實驗:①在四個大小、形狀相同的錐形瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;②向B、C、D中放入等量的水藻.③向四個瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條.④把A、B、C瓶置于陽光下,D瓶放在黑暗的環(huán)境中.實驗裝置如圖所示。
(1)實驗裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是 等(至少填兩個).
(2)比較A、B、C、D的實驗裝置,光照作為變量的一組對照實驗是 .
(3)比較A、B的實驗結果可知,水藻進行光合作用為小魚提供了呼吸作用需要的 .
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【題目】下圖為人體兩種血管的示意圖,其中A表示靜脈,B表示動脈,以下說法合理的是( )
A.血管A中的血液從全身各處流回心臟
B.血管A的管壁僅由一層上皮細胞構成
C.血管B內的動脈瓣,可防止血液倒流
D.血管B中流動的血液一定是動脈血
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【題目】將番茄果實的果皮、果肉和其內的“筋絡”制成臨時裝片并放在顯微鏡下觀察,看到的物像如圖A~C所示,據圖回答問題。
(1)番茄果皮位于果實的最外面,顯微鏡下看到的物像應該為圖______。
(2)顯微鏡下觀察到成熟的番茄果肉細胞與葉肉細胞相比,缺少的結構是_______。
(3)番茄果實的“筋絡”具有輸導作用,其運送水分的動力主要來自植物的________作用。
(4)番茄果皮有紅色和黃色(用Y、y表示相關基因),研究人員用這兩種性狀的番茄做了下列幾組雜交實驗。
實驗組 | 親代性狀 | 子代性狀 | |
紅色 | 黃色 | ||
一 | 紅色×紅色 | 75 | 0 |
二 | 紅色×紅色 | 63 | 15 |
三 | 黃色×黃色 | 0 | 81 |
四 | 黃色×紅色 | 68 | 0 |
五 | 黃色×紅色 | 47 | 53 |
請回答問題:
①雜交實驗中______組(填實驗組序號)說明紅色為________性性狀。
②實驗組五中,紅色親本的基因組成是______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是桃樹的花和果實結構示意圖,請據圖回答問題.
(1)花、果實和種子是綠色開花植物的________器官.
(2)圖中由①和②組成的結構是________.
(3)花粉從①中散發(fā)出來,散落到③的過程叫做________ . 花粉受到黏液的刺激萌發(fā)出花粉管,花粉管將精子送到胚珠內與卵細胞結合,該過程叫做________
(4)桃的果實中,我們食用的部分是由________發(fā)育而來,種子是由________發(fā)育而來.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表是測定種子發(fā)芽率的數(shù)據.
組數(shù) | 第一組 | 第二組 | 第三組 | 第四組 |
種子粒數(shù) | 500 | 800 | 450 | 5 |
發(fā)芽粒數(shù) | 460 | 704 | 432 | 4 |
發(fā)芽率 | ________ | ________ | ________ | ________ |
(1)請你計算出各組的發(fā)芽率填寫在表格中.
(2)最適于用來播種的是第________組.
(3)你認為第四組數(shù)據有意義嗎?________ . 為什么?________.
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