【題目】如圖表示某植物體內(nèi)兩種細(xì)胞的形成過程,①②③表示不同的細(xì)胞生理活動(dòng),下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.①②表示細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂,③表示細(xì)胞的分化
B.細(xì)胞分裂過程中,變化明顯的結(jié)構(gòu)是染色體
C.③過程染色體數(shù)目發(fā)生改變
D.利用干細(xì)胞可以成功修復(fù)患者受損神經(jīng)細(xì)胞的依據(jù)是細(xì)胞分化原理

【答案】C
【解析】解:A、圖中,①過程中細(xì)胞數(shù)目不變,細(xì)胞體積由小變大,因此①過程表示細(xì)胞生長(zhǎng);②過程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化,因此②過程表示細(xì)胞分裂;③過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化,因此③過程表示細(xì)胞分化.所以①②表示細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂,③表示細(xì)胞的分化;
B、細(xì)胞分裂時(shí),染色體復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中.因此,“細(xì)胞分裂過程中,變化明顯的結(jié)構(gòu)是染色體”;
C、細(xì)胞分化只是細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生變化,而染色體不發(fā)生變化,因此③過程染色體數(shù)目不變,而不是“③過程染色體數(shù)目發(fā)生改變”;
D、干細(xì)胞在一定條件下能分化出神經(jīng)細(xì)胞,因此利用干細(xì)胞可以成功修復(fù)患者受損神經(jīng)細(xì)胞的依據(jù)是細(xì)胞分化原理.
所以,敘述錯(cuò)誤的是“③過程染色體數(shù)目發(fā)生改變”.
故選:C.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞(生物的由小長(zhǎng)大是由于:細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長(zhǎng)),還要掌握細(xì)胞分化形成組織(經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能,這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來所形成的細(xì)胞群叫做組織)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中,圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動(dòng)過程示意圖,圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,圖三是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖完成下列問題:([]中填數(shù)字或字母)

(1)圖一中的綠色植物進(jìn)行光合作用主要場(chǎng)所是[③](從圖三中選填),是圖一中所示的過程(選填“A”、“B”或“C”).
(2)圖一中水分在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力是來自過程[] , 該過程中,水分散失的“門戶”是圖二中的[]
(3)農(nóng)民常利用溫室大棚種植農(nóng)作物,他們可在夜間,通過適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度來提高產(chǎn)量,其原理是 , 有利于有機(jī)物的積累.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是蚯蚓的外形圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.

(1)蚯蚓的身體由許多構(gòu)成,這使它的軀體運(yùn)動(dòng)靈活.
(2)請(qǐng)判斷蚯蚓的前端是(選填①或②),你的判斷理由是
(3)用手指來回?fù)崦球镜母姑,?huì)有粗糙的感覺,這是摸到了
(4)蚯蚓背面的顏色(填較深還是前較淺).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖,曲線a、b、c與某草原生態(tài)系統(tǒng)中可組成一條食物鏈的三種生物相對(duì)應(yīng)。下列分析正確的是(  )

A. 若a是生產(chǎn)者,則c是分解者

B. 這條食物鏈可以寫成a→b→c

C. 若b滅絕,則c的數(shù)量先上升后下降

D. 該生態(tài)系統(tǒng)由a、b、c及非生物環(huán)境共同構(gòu)成

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為植物組織形成過程.請(qǐng)分析回答問題:

(1)圖中①②③表示細(xì)胞的過程,其結(jié)果是使細(xì)胞的增多,這些細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面是(填“相似”或“不同”)的;④表示細(xì)胞的過程,其結(jié)果形成了不同的
(2)圖中D的細(xì)胞壁薄、液泡大,有儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能,屬于組織.
(3)圖中E具有輸送物質(zhì)的功能,屬于組織.
(4)植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→→植物體.其中,人體具有而植物沒有的是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體某處的血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 若b為消化道壁毛細(xì)血管,則a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流靜脈血

B. 若b為腎小球,則a內(nèi)流動(dòng)脈血,c內(nèi)流靜脈血

C. 若b為組織內(nèi)的毛細(xì)血管,則a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流動(dòng)脈血

D. 若b為肺部毛細(xì)血管,則a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流動(dòng)脈血

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人類白化病是一種遺傳病。分析下面的白化病遺傳圖解并回答:

(1)根據(jù)__________(填序號(hào)) 可判斷白化病是一種隱性遺傳病。

(2) 5號(hào)6號(hào)表現(xiàn)正常,7號(hào)患病。這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為_______________。

(3) 寫出7號(hào)的基因組成____。(用字母A或a表示)

(4)11號(hào)患病的可能性是____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示是在光學(xué)顯微鏡下看到的細(xì)胞圖,據(jù)圖回答(括號(hào)內(nèi)填標(biāo)號(hào),橫線上填文字)

(1)在對(duì)光時(shí)使用眼觀察,雙手調(diào)節(jié)[] , 直至找到明亮的視野.
(2)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),鏡筒的升降范圍很大的結(jié)構(gòu)是[] , 把玻片放置載物臺(tái)后觀察,當(dāng)讓鏡筒下降時(shí)眼一定要注視[] , 防止發(fā)生擠壓.使物像更清晰旋轉(zhuǎn)[]
(3)用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn),如果轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本,污點(diǎn)都沒有隨著移動(dòng),說明污點(diǎn)在上上.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列三幅圖片均與人體的呼吸有關(guān),圖一示人體呼吸系統(tǒng)的組成,圖二示肺泡中的氣體交換過程,圖三為呼吸過程中膈和肺的變化過程示意模型,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題。

(1)呼吸空氣與吞咽食物時(shí)都經(jīng)過的器官是_____(填數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱)。

(2)在血液循環(huán)的_____路徑中會(huì)發(fā)生圖二所示的氣體交換過程。當(dāng)血液中的二氧化碳進(jìn)入到肺泡中,需經(jīng)過_____層上皮細(xì)胞。

(3)當(dāng)處于圖三中乙狀態(tài)時(shí),肋間肌和膈肌處于_____狀態(tài),人體處于呼吸運(yùn)動(dòng)的_____過程。

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