11．生物與生物之間，最常見(jiàn)的是捕食關(guān)系．此外，還有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系（如稻田里的雜草和水稻爭(zhēng)奪光、養(yǎng)料和水分）、合作關(guān)系（如螞蟻的大家庭組織）．

分析 生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．

解答 解：生物與生物之間最常見(jiàn)的關(guān)系是捕食關(guān)系，如貓吃老鼠；田里的水稻和雜草，相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽和生存的空間，屬于種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；螞蟻合作搬運(yùn)食物，需要許多螞蟻彼此合作、密切配合才能完成，因此屬于合作關(guān)系．
故答案為：捕食；競(jìng)爭(zhēng)；合作．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．請(qǐng)將下列動(dòng)物和它們所屬的類群用線相連

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．如圖為體細(xì)胞分化形成組織的過(guò)程圖解，請(qǐng)?jiān)囍卮鹣铝袉?wèn)題．
（1）圖中A、B、C的過(guò)程叫做細(xì)胞分裂．
（2）過(guò)程D叫做細(xì)胞分化．經(jīng)過(guò)此過(guò)程，人體形成四大組織，它們分別是上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．教育部發(fā)布新規(guī)定，學(xué)生每年進(jìn)行一次體質(zhì)健康測(cè)試，其中1000米跑（男）、800米跑（女）、引體向上（男）、1分鐘仰臥起坐（女）等是重要的測(cè)試項(xiàng)目．請(qǐng)根據(jù)如圖聯(lián)系有關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題：
（1）各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的完成都需要運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)直接參與，那么運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) 由骨骼和肌肉組成．
（2）骨骼肌是由中間的肌腹和和兩端乳白色的[1]肌腱兩部分構(gòu)成，其特性是受神經(jīng)傳來(lái)的刺激而收縮．
（3）做引體向上動(dòng)作時(shí)，受到神經(jīng)傳來(lái)的興奮刺激，肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)處于收縮狀態(tài)，牽引身體向上運(yùn)動(dòng)．
（4）做仰臥起坐時(shí)，髖關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用，在你立定跳遠(yuǎn)的過(guò)程中，關(guān)節(jié)中能夠減少摩擦、緩沖機(jī)械壓力的結(jié)構(gòu)是[3]關(guān)節(jié)軟骨．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．選出鳥(niǎo)類適應(yīng)飛行生活的特征（　�。�
①體表覆蓋羽毛　
②足部覆蓋鱗片　
③長(zhǎng)骨中空　
④身體內(nèi)有氣囊　　　　　
⑤身體呈流線形　
⑥胸部肌肉發(fā)達(dá)　
⑦用喙取食　
⑧前肢變成翼．
A．①③④⑤⑥⑧B．①②④⑧C．②④⑥D．②⑦⑧

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．經(jīng)過(guò)若干年萬(wàn)年，古人類制造的工具越來(lái)越復(fù)雜，大腦越來(lái)越發(fā)達(dá)，在群體生活中產(chǎn)生了語(yǔ)言，使他們之間能更好地相互交流和合作．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖為植物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期的圖象，其中正確的順序應(yīng)該是（　�。�
A．①→③→④→②B．①→②→③→④C．③→④→①→②D．①→④→②→③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看“種瓜得瓜，種豆得豆”，這種現(xiàn)象主要取決于（　�。�
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞核C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列屬于生物的是（　　）
A．珊瑚B．木馬病毒C．烤乳豬D．蘑菇

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同步練習(xí)冊(cè)答案