【題目】一位B型血的建筑工人在野外施工作業(yè)時(shí)發(fā)生意外,大量失血危及生命,急需輸血。多名志愿者前往獻(xiàn)血,醫(yī)生從中優(yōu)先選擇的血型是 ( )
A. A型 B. B型 C. AB型 D. O型
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】李老師雖年已古稀,但身板硬朗,精神矍鑠,分析其原因,這與他廣博的生物學(xué)知識(shí)和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān):
A.夏天傍晚選擇樹林中的小路散步,他感覺此時(shí)此地空氣清新、涼爽、濕潤。你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的________和________生命活動(dòng)的結(jié)果。
B.晨練不去樹林而是選擇小河邊,是因?yàn)闃淠局袠淠镜?/span>________使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新。
C.李老師晨練時(shí)有次隨手掐斷一株綠色植物的幼莖,發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出,你認(rèn)為汁液來自莖的________(填結(jié)構(gòu)名稱)。
D.李老師的鍛煉對(duì)環(huán)境的選擇引發(fā)了吳慶同學(xué)的好奇心,他用儀器測量了小樹林中24小時(shí)的某氣體的數(shù)字變化,并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1:你認(rèn)為吳慶測量的是________氣體的變化。
E.吳慶將圖2植株中乙葉片的兩面對(duì)應(yīng)貼上不透明的錫箔紙,整個(gè)植株體暗處理一晝夜后,將甲葉片的主脈從D處切斷,再置于陽光下4小時(shí),取下兩葉,經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理,發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍(lán)色,B部位呈藍(lán)色。則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要__________和________。
F.吳慶設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,以驗(yàn)證“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”,基本步驟如圖3所示,請(qǐng)回答問題:(說明:氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)
(1)此方案設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn),還應(yīng)增設(shè)對(duì)照組:將對(duì)照組中玻璃鐘罩中的氫氧化鈉溶液換成________,其他保持不變。
(2)“暗處理一晝夜”,目的是_________________________;
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,步驟③中的裝置中,小燒杯內(nèi)盛有的溶液為________;
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,步驟④中葉片顏色的變化是:實(shí)驗(yàn)組的葉片________對(duì)照組中的葉片________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為生物進(jìn)化的大致過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)鳥類起源于[ ]_________,它們有比較近的親緣關(guān)系。
(2)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在某小島上的一種啄木鳥,其喙長分布如甲圖,而其唯一的食物是一種生活在樹干中的昆蟲,二者之間為_________關(guān)系。這種昆蟲在樹干中的深度分布如乙圖。根據(jù)曲線可知,這種啄木鳥鳥喙的長度多數(shù)為_________cm左右,而昆蟲在樹洞中的深度多數(shù)在7cm左右。鳥喙長短的差異,在遺傳學(xué)上稱為_________。
(3)據(jù)圖推測更易生存下來的是_________的啄木鳥。生物的遺傳變異與_________因素的共同作用導(dǎo)致了生物的進(jìn)化。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖描述的是綠色植物 - - 大豆的一生,根據(jù)圖示回答問題
(1)圖示①→②過程所需的環(huán)境條件有:適宜_______、_______和充足的_______。
(2)大豆在生長過程中,根尖生長最快的部位是_______。
(3)從④→⑤過程中必須經(jīng)過_______和_______兩個(gè)重要的生理過程。
(4)⑤是_______是由④中的_______發(fā)育形成的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于毛細(xì)血管特征的是 ( )
①管壁厚,彈性大
②管腔窄,只允許紅細(xì)胞單行通過
③管腔大,管腔中有瓣膜
④管壁薄,只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于青春期發(fā)育特點(diǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 身高突增 B. 性器官已經(jīng)發(fā)育成熟
C. 心肺等器官功能明顯增強(qiáng) D. 開始出現(xiàn)第二性征
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