蛙是變態(tài)發(fā)育，它的幼體區(qū)別于成體的顯著特征是
[     ]
A．陸生、用鰓呼吸、無(wú)尾、無(wú)四肢
B．水生、用鰓呼吸、有尾、無(wú)四肢
C．陸生、用肺呼吸、有尾、有四肢
D．水生、用肺呼吸、有尾、無(wú)四肢
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

根據(jù)所給的材料，回答問(wèn)題．?
青蛙從受精卵發(fā)育成幼體的過(guò)程是在水中進(jìn)行的．由受精卵剛孵化出的蝌蚪，用頭部?jī)蓚?cè)的外鰓進(jìn)行呼吸．再過(guò)些時(shí)候，蝌蚪的外鰓消失，長(zhǎng)出內(nèi)鰓，這時(shí)的蝌蚪不僅外形像魚(yú)，而且內(nèi)部結(jié)構(gòu)也與魚(yú)相似．經(jīng)過(guò)40多天，蝌蚪先長(zhǎng)出后肢，然后再長(zhǎng)出前肢；尾和內(nèi)鰓漸漸萎縮消失，肺逐漸形成，由蝌蚪發(fā)育成幼蛙．幼蛙離水登陸，逐漸發(fā)育成成蛙．青蛙的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)歷受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個(gè)時(shí)期，而且蝌蚪與成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)及生活習(xí)性等方面都有著顯著的變化，因此，蛙的發(fā)育也是變態(tài)發(fā)育．?
（1）青蛙的精子和卵細(xì)胞在水中結(jié)合，形成
受精卵
受精卵
，其受精方式為
體外受精
體外受精
．像這樣經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞相結(jié)合的生殖方式叫
有性生殖
有性生殖
．?
（2）青蛙的發(fā)育過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)器官的變化為
尾
尾
→
四肢
四肢
，呼吸器官的變化為
鰓
鰓
→
肺
肺
．
（3）現(xiàn)在青蛙的數(shù)量越來(lái)越少的原因主要是什么？
人為地捕殺、生存環(huán)境的破壞
人為地捕殺、生存環(huán)境的破壞
．
（4）青蛙有“田園衛(wèi)士”之稱(chēng)．然而有的人竟把它做成一道菜“××田雞”擺上了酒桌，你對(duì)這種做法怎樣評(píng)價(jià)？應(yīng)該如何去做？
應(yīng)極力反對(duì)這種做法．對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行思想教育，做好保護(hù)青蛙的宣傳工作，到有關(guān)部門(mén)反映等
應(yīng)極力反對(duì)這種做法．對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行思想教育，做好保護(hù)青蛙的宣傳工作，到有關(guān)部門(mén)反映等
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為青蛙的發(fā)育過(guò)程，回答下列問(wèn)題．
（1）青蛙一般生活在
有水
有水
的環(huán)境中，它的體色大多是
綠色和土黃色
綠色和土黃色
．
（2）青蛙的發(fā)育起點(diǎn)是[
⑧
⑧
]
受精卵
受精卵
，經(jīng)過(guò)
蝌蚪、幼蛙
蝌蚪、幼蛙
階段最后發(fā)育成
成蛙
成蛙
；其發(fā)育過(guò)程是
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育
．
（3）青蛙的幼體生活在水中，用
鰓
鰓
呼吸；成體能生活在水中，也能生活在陸地，用
肺
肺
進(jìn)行呼吸，皮膚起輔助呼吸作用，屬于
兩棲
兩棲
 動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)青蛙的外部形態(tài)及發(fā)育過(guò)程圖（如圖），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）青蛙發(fā)育過(guò)程的階段是：
受精卵
受精卵
→
蝌蚪
蝌蚪
→
幼蛙
幼蛙
→
成蛙
成蛙
．
（2）觀察分析圖中從l→6的過(guò)程，應(yīng)該確定青蛙的發(fā)育屬于
變態(tài)
變態(tài)
發(fā)育．生殖和發(fā)育需要在
水
水
中進(jìn)行．
（3）圖中的3是
蝌蚪
蝌蚪
，它的呼吸器官是
鰓
鰓
．
（4）圖中的6主要用
肺
肺
（填“鰓”或“肺”）呼吸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是青蛙個(gè)體發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是[
D
D
]
受精卵
受精卵
．
（2）圖中B表示的個(gè)體用
鰓
鰓
呼吸，圖中A用
肺
肺
呼吸（選填“鰓”或“肺”）．
（3）青蛙的生殖方式是
有性生殖
有性生殖
．它的發(fā)育屬于
變態(tài)
變態(tài)
發(fā)育，要經(jīng)歷受精卵、
蝌蚪
蝌蚪
、
幼蛙
幼蛙
、成蛙等四個(gè)時(shí)期．
（4）除了青蛙以外，請(qǐng)?jiān)倭信e一例與其屬于同類(lèi)的生物
蟾蜍
蟾蜍
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為粘蟲(chóng)、葉蟬發(fā)育過(guò)程中的蟲(chóng)態(tài)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖一為粘蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，它的發(fā)育過(guò)程為
卵
卵
、
幼蟲(chóng)
幼蟲(chóng)
、
蛹
蛹
、
成蟲(chóng)
成蟲(chóng)
，屬于
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育；圖二為葉蟬的發(fā)育過(guò)程，它的發(fā)育過(guò)程為
卵
卵
、
若蟲(chóng)
若蟲(chóng)
、
成蟲(chóng)
成蟲(chóng)
，屬于
不完全變態(tài)
不完全變態(tài)
發(fā)育．
（2）青蛙的發(fā)育過(guò)程也是變態(tài)發(fā)育，它的發(fā)育經(jīng)過(guò)了
受精卵
受精卵
、
蝌蚪
蝌蚪
、
幼蛙
幼蛙
、
成蛙
成蛙
四個(gè)階段．
（3）在圖一所示昆蟲(chóng)的整個(gè)發(fā)育過(guò)程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是
幼蟲(chóng)
幼蟲(chóng)
．在圖二所示昆蟲(chóng)的整個(gè)發(fā)育過(guò)程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是
成蟲(chóng)
成蟲(chóng)

（4）圖二中的A與C相比較，在生理結(jié)構(gòu)上主要區(qū)別是
生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟
生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟
．

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