A. | 種子植物進(jìn)化成蕨類植物 | B. | 苔蘚植物由原始藻類植物進(jìn)化而來 | ||
C. | 哺乳類由某些古代爬行類進(jìn)化而來 | D. | 原始單細(xì)胞生物進(jìn)化或無脊椎動(dòng)物 |
分析 植物的進(jìn)化歷程:原始藻類植物→(原始苔蘚植物和原始蕨類植物)→原始的種子植物(包括原始裸子植物和原始被子植物).脊椎動(dòng)物進(jìn)化的大致歷程是:原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始鳥類和哺乳類.
解答 解:A、根據(jù)植物進(jìn)化歷程中由低級(jí)到高級(jí)的順序是藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→裸子植物→被子植物,蕨類植物進(jìn)化成種子植物,A錯(cuò)誤.
B、由植物進(jìn)化歷程可知:原始苔蘚植物是由原始藻類植物進(jìn)化而來的,B正確.
C、脊椎動(dòng)物進(jìn)化的大致歷程是:原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始鳥類和哺乳類,哺乳類由某些古代爬行類進(jìn)化而來的,C正確.
D、原始的單細(xì)胞動(dòng)物→無脊椎動(dòng)物→脊椎動(dòng)物,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)的知識(shí)在考試中經(jīng)常出現(xiàn),要注意熟練掌握和應(yīng)用.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體進(jìn)行光合作用時(shí)就不進(jìn)行呼吸作用 | |
B. | 植物體只有進(jìn)行光合作用時(shí)才進(jìn)行呼吸作用 | |
C. | 植物體綠色部分不進(jìn)行呼吸作用只進(jìn)行光合作用 | |
D. | 植物體所有生活的細(xì)胞每時(shí)每刻都進(jìn)行著呼吸作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雌蕊花柱 | B. | 雄蕊柱頭 | C. | 雌蕊柱頭 | D. | 雄蕊花柱 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DD、Dd | B. | Dd、Dd | C. | Dd、dd | D. | dd、dd |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲乙都是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
B. | 甲乙在分裂過程中細(xì)胞內(nèi)變化最明顯的是細(xì)胞核 | |
C. | 標(biāo)號(hào)②所示結(jié)構(gòu)能控制物質(zhì)進(jìn)出 | |
D. | 甲乙共有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體和葉綠體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從單細(xì)胞生物到多細(xì)胞生物 | |
B. | 從體型小的生物到體型大的生物 | |
C. | 從結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的生物到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的生物 | |
D. | 從低等生物到高等生物 |
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