【題目】互助只存在于同種生物之間，而競爭則只會(huì)發(fā)生在不同種生物之間．

【答案】錯(cuò)誤
【解析】解：根瘤菌生活在豆科植物的根部，它為植物固定空氣中的氮?dú)�，轉(zhuǎn)變?yōu)橹参锬軌蛭盏暮镔|(zhì)，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有機(jī)物是植物進(jìn)行光合作用儲(chǔ)存的有機(jī)物．因此互助不一定只存在于同種生物之間；“猴王”將侵入自己“領(lǐng)地”的雄猴驅(qū)趕出境，是同種生物為了爭奪領(lǐng)地發(fā)生的爭斗，所以競爭則也會(huì)發(fā)生在同種生物之間，因此題干的說法不正確．
所以答案是：錯(cuò)誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通過細(xì)胞分裂多細(xì)胞生物可以進(jìn)行（ ）
A.細(xì)胞的更新
B.細(xì)胞的生長
C.細(xì)胞的癌變
D.細(xì)胞的衰老

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示人體腎單位結(jié)構(gòu)模式（一）和甲、乙兩個(gè)人引用等量葡萄糖后，血液濃度的變化情況（二）請分析回答。（注：正常情況下人血濃度為0.1%）

（1）圖（一）A、C、D、E中的液體是原尿的是：_____。

（2）圖（一）中E處葡萄糖的含量比B處低，是因?yàn)?/span>_____。

（3）圖（一）中若在D處發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)和紅細(xì)胞，說明_____有病變。

（4）由曲線圖（二）可知，糖代謝不正常的是_____（填“甲”或“乙”），可能是圖（一）中_____（填結(jié)構(gòu)名稱）病變導(dǎo)致的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】病毒是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中長方形高度表示甲、乙、丙、丁四種組織處，血紅蛋白與氧氣的結(jié)合情況。試推測甲、乙、丙、丁四種組織中呼吸作用最旺盛的是

A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于易感人群的敘述中,正確的是　(　　)
A.身體比較瘦弱的人群
B.對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群
C.與傳染病人有接觸的人群
D.患有該病的人群

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大災(zāi)之后要防大疫。蘆山地震后,衛(wèi)生防疫人員在災(zāi)區(qū)噴灑了大量消毒液,從預(yù)防傳染病的角度看應(yīng)屬于　(　　)
A.控制傳染源
B.切斷傳播途徑
C.保護(hù)易感人群
D.以上三項(xiàng)都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】手足口病是由腸道病毒引起的傳染病,多發(fā)生于嬰幼兒,常伴有發(fā)燒、皮疹等癥狀,其病毒可通過接觸傳播和空氣(飛沫)傳播。下列各項(xiàng)預(yù)防措施中,屬于控制傳染源的是　(　　)
A.對手足口病患者及時(shí)進(jìn)行治療
B.經(jīng)常開窗通風(fēng)換氣,保持室內(nèi)空氣流通
C.及時(shí)對病人使用過的被褥進(jìn)行消毒
D.少帶孩子去人群聚集、空氣流通差的公共場所

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是分生組織細(xì)胞的特征（ ）
A.細(xì)胞小、壁薄、核大、細(xì)胞質(zhì)濃
B.能夠不斷產(chǎn)生新細(xì)胞
C.具有很強(qiáng)的分裂能力
D.含有大量的營養(yǎng)物質(zhì)

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