【題目】植物不進(jìn)行呼吸，動(dòng)物進(jìn)行呼吸。 （______）

【答案】錯(cuò)

【解析】試題分析：生物都能夠進(jìn)行呼吸，植物也需要呼吸，如水淹植物無法呼吸會(huì)導(dǎo)致植物死亡；有些細(xì)菌真菌在無氧的條件下繁殖緩慢甚至停止，表明細(xì)菌真菌的生活需要呼吸。有的細(xì)菌真菌是厭氧呼吸，生物進(jìn)行呼吸是為生命活動(dòng)提供能量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是綠色開花植物的某些生理過程示意圖。下列說法錯(cuò)誤的是

A. a表示根對(duì)水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū)

B. b表示水分由導(dǎo)管從低往高運(yùn)輸，動(dòng)力主要來自蒸騰作用

C. c表示水分的散失，“門戶”是氣孔

D. 綠色植物通過光合作用消耗水分參與了生物圈的水循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表為科學(xué)家通過研究獲得的一些信息(“√”表示能夠存活，“一”表示不能存活)

下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)研究的是水體pH變化對(duì)部分生物的影響

B.水體pH為3．0～4．5時(shí)，最適合這些生物生存

C.上述生物中，牛蛙胚胎在水體pH變化時(shí)存活范圍最大

D.水體pH發(fā)生變化可能是由酸雨造成的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列表示綠色植物進(jìn)行光合作用的原料，正確的是（ ）

A. 二氧化碳和水 B. 二氧化碳和有機(jī)物

C. 有機(jī)物和氧氣 D. 有機(jī)物和水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的情況。讀圖并填空。

（1）圖中曲線X表示_________的消化。

（2）圖中D表示部位_________________。

（3）蛋白質(zhì)被消化的最初部位在________________；最終被分解為________________。

（4）某同學(xué)為了進(jìn)一步研究淀粉的消化，在A、B兩支試管中分別加入2毫升淀粉糊，再分別加入唾液(含淀粉酶)和清水各2毫升。放在37℃的水中約10分鐘，然后滴加碘液，B試管中的液體變藍(lán)，A試管中的液體不變藍(lán)。比較A、 B兩支試管中的現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論是_____________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物性狀遺傳的實(shí)質(zhì)是親代通過生殖過程將（ ）傳給子代．

A. 性狀 B. 控制性狀的基因 C. 細(xì)胞核 D. 生殖細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蛾類的一生中把自己封閉起來的階段是（ ）

A. 卵期 B. 幼蟲期 C. 蛹期 D. 成蟲期

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)生物進(jìn)行分類時(shí)，要找到分類的重要依據(jù)．如被子植物， 、 和 是分類的重要依據(jù)；真菌分為酵母菌、霉菌等類群是根據(jù)真菌的 特征．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)急性傳染病突然爆發(fā)時(shí)，下列哪一種措施最能迅速且有效地控制傳染病的蔓延（　�。�

A. 宣傳衛(wèi)生保健知識(shí) B. 隔離病人 C. 充實(shí)醫(yī)療設(shè)備 D. 進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生大掃除

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同步練習(xí)冊(cè)答案