【題目】下列不屬于生活在水中的動物是

A．渦蟲 B．蝗蟲 C．珊瑚蟲 D．三角帆蚌

【答案】B

【解析】

試題分析：生態(tài)因素是指：環(huán)境中影響生物的形態(tài)、生理和分布等的因素。常直接作用于個體生存和繁殖、群體結(jié)構(gòu)和功能等。

珊瑚蟲屬于水中生活的腔腸動物；三角帆蚌屬于生活在水中的軟體動物；渦蟲屬于生活在水中的扁形動物�；认x屬于生活在陸地上節(jié)肢動物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體排卵，受精和開始懷孕的示意圖，請根據(jù)圖回答：

（1）精子和卵細胞結(jié)合的場所在【 】_________。

（2）肺泡著床的位置在【 】_________，逐漸發(fā)育成_________，并于8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒所需的營養(yǎng)物質(zhì)和產(chǎn)生的二氧化碳等廢物是通過______和______傳遞的．

（3）胎兒發(fā)育成熟后，通過【 】_________產(chǎn)出，這個過程叫做分娩

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示，下列選項中與心臟結(jié)構(gòu)以及血液循環(huán)有關(guān)敘述正確的是（　　）

A. a中為顏色鮮紅含氧豐富的動脈血

B. c為左心房，與之相連血管為肺靜脈，內(nèi)流動脈血

C. a、c以及b、d之間有房室瓣可以防止血液倒流

D. 肺循環(huán)途徑為：d﹣②﹣肺部毛細血管﹣①﹣a

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體消化系統(tǒng)的組成包括（　�。�

A. 胃、腸和消化腺 B. 口腔、胃和消化道

C. 消化道和消化腺 D. 小腸、大腸和消化腺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量，研究人員一直在研究光合作用，完成下列有關(guān)問題：

（1）寫出光合作用的反應(yīng)式：_____，根據(jù)反應(yīng)式，你認為植物的光合作用速率可以用_____吸收速率或者_____速率來表示。

（2）二氧化碳的濃度增加會對植物光合作用速率產(chǎn)生影響。研究人員以不同作物作為實驗材料，分別進行不同實驗處理，甲組提供大氣中二氧化碳濃度（375μmolmol﹣1），乙組提供二氧化碳濃度倍增環(huán)境（ 750μmolmol﹣1）。整個生長過程保證充足的水分供應(yīng)，選擇晴天上午測定各組的光合速率。結(jié)果如圖一所示：二氧化碳濃度增加，不同作物的光合作用速率為什么發(fā)生如圖變化？_____。在二氧化碳濃度倍增時，為什么光合速率沒有倍增，可能限制光合速率增加因素是什么？_____（至少答一項）。

（3）以上述作物中水稻研究，取3株生長狀態(tài)致的水稻幼苗，標號甲、乙、丙，各置于裝有等量水的密閉容器中，分別給予a、b、c不同強度光照，其他條件相同，一定時間后，測里容器內(nèi)氧氣增加量。本實驗的變量是_____。本實驗設(shè)計有什么不嚴謹之處_____；光照強度為a時，如圖一甲組的氧氣增加量為什么是零？說明原因_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答以下關(guān)于糖的消化、吸收、利用以及調(diào)節(jié)等有關(guān)問題：

（1）食物中的淀粉經(jīng)過物理性消化和在_____部位發(fā)生化學(xué)性消化，最終分解為葡萄糖。

（2）據(jù)圖一分析，以下人體進食以后的生理活動。若b處代表小腸絨毛處毛細血管，則d處的葡萄糖濃度比a處_____（填“高”或“低”），原因是_____；若b代表胰島處毛細血管，為維持血糖濃度，則_____處的胰島素濃度比a處_____（填“高”或“低”）。

（3）圖二表示的是胰島素對血糖調(diào)節(jié)作用的機理，圖中的葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白是細胞膜上運輸葡萄糖進入細胞的結(jié)構(gòu)。胰島素的主要功能是_____。由圖二可知，其原因是：胰島素和細胞膜上胰島素受體結(jié)合后，一方面促進_____增加；另一方面促進葡萄糖的分解，為生命活動提供_____，還促進了葡萄糖的轉(zhuǎn)化�？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)黑色棘皮癥的部分患者體內(nèi)出現(xiàn)一種抗體，能與胰島素受體蛋白發(fā)生結(jié)合。對這類人檢測發(fā)現(xiàn)血糖濃度_____（填“偏高”或“偏低”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人的生殖過程中染色體的傳遞過程，1-10代表不同的細胞，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖中夫婦雙方的一對染色體是不相同的，而乙圖中夫婦雙方的一對染色體是相同的，因此甲圖表示的是_____染色體，其中細胞6中的是_____染色體；乙圖表示的是_____染色體；在體細胞內(nèi)，人體共有_____條染色體。

（2）細胞5、6、7、8、9代表_________，正常情況下它們的染色體數(shù)量是體細胞的_____。

（3）從性別決定的角度來看，男性可以產(chǎn)生_____種精子，女性能產(chǎn)生_____種卵細胞。

（4）由圖可知，子代成對染色體的來源總是__________________。

（5）三個孩子A、B、C中，可以確定為女孩的是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為肺泡與血液間氣體交換示意圖,其中甲、乙、丙表示不同的血管,a、b表示不同的氣體,箭頭表示血液流動或氣體進出的方向。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. a和b分別表示二氧化碳和氧氣

B. 甲內(nèi)流的是靜脈血,丙內(nèi)流的是動脈血

C. 與甲相比,丙內(nèi)的血液含有更豐富的營養(yǎng)物質(zhì)

D. 乙和肺泡的壁都由一層上皮細胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)化石，科學(xué)家認為人類的進化大約分為南方古猿階段、能人階段、直立人階段和智人階段。在這一過程中，發(fā)生最顯著變化的是

A. 后肢粗壯 B. 奔跑飛快 C. 腦容量增加 D. 群居生活

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同步練習(xí)冊答案