【題目】下面是某家族中白化病患病情況的調(diào)查示意圖,若用 D、 d 分別表示控制人膚色的顯性基因和隱性基因。根據(jù)圖中信息回答下列問題:
(1)人的膚色正常與皮膚白化,在遺傳學(xué)中稱為一對________。
(2)據(jù)圖分析可知,白化病是_______(填“顯性”或“隱性”)性狀。
(3)7 號的基因組成是_____。從理論上推算,3 號攜帶致病基因的可能性是_____。
(4)5 號體細(xì)胞中性染色體組成為 XY,其中 X 染色體是由第一代的_____號傳給他的。
【答案】相對性狀 隱性 Dd 100% 2
【解析】
生物的性狀由基因控制,基因有顯性和隱性之分。顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因,隱性基因,是控制隱性性狀的基因。當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。
(1)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式,在遺傳學(xué)上稱為相對性狀。人的膚色正常與白化,是人的皮膚顏色不同,是同一性狀的不同表現(xiàn)形式,因此是一對相對性狀。
(2)子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合的;在圖中可以看出,第一代,3和4皮膚顏色都正常,子代中出現(xiàn)了變異現(xiàn)象即白化病6,說明白化病為隱性性狀,控制性狀的基因在3和4體內(nèi)沒有表現(xiàn),被隱藏了,因此皮膚正常是顯性性狀。
(3)從圖中看出第二代6號患病,若用D、 d分別表示控制人膚色的顯性基因和隱性基因,因此3號和4號所生第二代6號是患病的,而第二代6號從第一代3號和4號遺傳來的基因是d,因此第一代3號的基因組成是Dd,從理論上推算3號攜帶致病基因的可能性是100%。在親代的生殖細(xì)胞形成過程中,經(jīng)過減數(shù)分裂,染色體、基因彼此分離。據(jù)推斷,7號的基因組成來自親代5和6各提供一個基因,而6號的基因一定是dd,7號正常,因此7號的基因是Dd。
(4)子女的基因一半來自父,一半來自母親。男的性染色體為XY,女的性染色體為XX。母親的X染色體。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程的一個模擬實驗裝置,請回答下列問題:
(1)這一實驗裝置是美國青年學(xué)者________設(shè)計的.
(2)圖中B處的裝置中泵入了甲烷、氨、氧、水蒸氣等氣體模擬的是________,在B處的兩個電極放電產(chǎn)生電火花,模擬的是________,這主要是為該實驗提供________.
(3)A和C裝置內(nèi)的液體相當(dāng)于________,經(jīng)過一周后,對C裝置中的產(chǎn)物進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)有________等有機小分子生成.
(4)此實驗的結(jié)論是:________.
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖結(jié)構(gòu)①表示女性體細(xì)胞中的一條染色體,分析錯誤的是( )
A. 依據(jù)形態(tài),①一定是X染色體
B. 若①是X染色體,其上一定有與女性性別決定有關(guān)的基因
C. 男性的正常神經(jīng)細(xì)胞中一定含有X染色體
D. 從數(shù)量上看,女性正�?谇簧掀ぜ�(xì)胞中一條X染色體上,基因>③=染色體
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】將兩株生長狀況基本相同的玉米幼苗,分別在土壤浸出液和蒸餾水中培養(yǎng),結(jié)果如圖所示。下列說法正確的是
A. 實驗的變量是水分的多少
B. 實驗應(yīng)該在黑暗處進(jìn)行
C. 土壤浸出液為植物生長提供了無機鹽
D. 實驗說明植物生長一定需要氮、磷、鉀
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列敘述中,屬于人體毛細(xì)血管特點的是( )
A.內(nèi)徑小,血流速度快,便于物質(zhì)交換
B.管壁厚,破損時血液噴射而出
C.內(nèi)表面通常具有防止血液倒流的靜脈瓣
D.內(nèi)徑小,只允許紅細(xì)胞單行通過,血流速度慢,便于進(jìn)行物質(zhì)交換
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】大量植樹造林既能美化環(huán)境、綠化環(huán)境,還能控制溫室效應(yīng).其控制溫室效應(yīng)的依據(jù)是( )
A. 綠色植物能吸收有害氣體,凈化空氣
B. 綠色植物光合作用能放出氧氣,增加空氣中氧氣的濃度
C. 綠色植物可以防風(fēng)固沙,保持水土
D. 綠色植物光合作用能吸收二氧化碳,降低空氣中二氧化碳的濃度
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為“探究唾液的消化作用”的實驗過程。相關(guān)說法不正確的是
A. 進(jìn)行實驗前可根據(jù)所學(xué)知識和經(jīng)驗做出相應(yīng)的假設(shè)
B. 滴加碘液后①號、②號和⑤號試管溶液變藍(lán),③號試管溶液不變藍(lán)
C. 該實驗中,④號試管是重復(fù)實驗,可減少實驗誤差
D. 本實驗結(jié)論是唾液可以催化淀粉的分解,催化作用需要適宜的溫度
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面不屬于頂端優(yōu)勢原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的實例是( �。�
A. 果農(nóng)到了春天要對果樹進(jìn)行修剪
B. 花卉到了一定時期進(jìn)行整枝、打杈
C. 棉花生長到一定的時期要摘心
D. 果樹到了一定的生長時期和季節(jié)對莖進(jìn)行適度環(huán)剝
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com