【題目】黃巖島是我國南海一座美麗的珊瑚島礁.島礁周圍生活著多種多樣的海洋生物,其中最為有名的是金槍魚.它是游動速度最快的海洋動物之一;它的種類包括藍(lán)鰭金槍魚、黃鰭金槍魚、長鰭金槍魚等.金槍魚是該海域的頂級消費者,它捕食章魚,而章魚所捕食的小魚要吃大量的浮游藻類.
(1)黃巖島水域生活著多種多樣的海洋生物,這是由生物的多樣性決定的.
(2)金槍魚的呼吸器官是;金槍魚鰭的藍(lán)色和黃色在遺傳學(xué)上被稱為
(3)請根據(jù)資料內(nèi)容,寫出一條完整的食物鏈:
(4)寫出存在于該海域生物體中的能量來源反應(yīng)式:
(5)若金槍魚僅以章魚為食,若其體重增加50克,則至少需消耗章魚克.
(6)如果該海域被鉛污染,體內(nèi)鉛含量最多的生物是
(7)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比較,該生態(tài)系統(tǒng)具有較強的自動調(diào)節(jié)能力,原因是

【答案】
(1)遺傳(基因)
(2)鰓;相對性狀
(3)浮游藻類→小魚→章魚→金槍魚
(4)二氧化碳+水 有機物(貯存能量)+氧氣
(5)250
(6)金槍魚
(7)生物物種豐富,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜
【解析】解:(1)由分析可知,黃巖島水域生活著多種多樣的海洋生物,這體現(xiàn)了生物種類的多樣性.(2)金槍魚生活在水中,屬于魚類,用鰓呼吸,用鰭游泳.相對性狀是指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式,如金槍魚鰭的藍(lán)色和黃色是一對相對性狀,生物的性狀都是由基因控制的.(3)食物鏈表示的是生產(chǎn)者和消費者之間吃與被吃的關(guān)系,根據(jù)資料內(nèi)容,題中的生物之間的關(guān)系可表示為:浮游藻類→小魚→章魚→金槍魚.(4)食物中的能量來源于植物通過光合作用制造的有機物,其反應(yīng)式可表示為:二氧化碳+水 有機物(貯存能量)+氧氣.(5)根據(jù)題意可知要按20%來計算,若金槍魚體重增加50克,則至少需消耗章魚250克.(6)在生態(tài)系統(tǒng)中,營養(yǎng)級越高生物(越靠近食物鏈的末端),體內(nèi)所積累的有毒物質(zhì)越多(富集).在“浮游藻類→小魚→章魚→金槍魚”這條食物鏈中,金槍魚的營養(yǎng)級最高,則它的體內(nèi)鉛含量最多.(7)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,處于同一營養(yǎng)級的生物種類越多,生態(tài)系統(tǒng)能量流動和物質(zhì)循環(huán)的途徑就越多,能量可通過其他食物鏈傳遞到頂級,因此其抵抗外界干擾的能力就越強,也就是說其調(diào)節(jié)能力就越大;反之,結(jié)構(gòu)越簡單,生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力就越小,維持平衡的能力就越弱;因此,與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)相比較,該生態(tài)系統(tǒng)具有較強的自動調(diào)節(jié)能力,原因是 生物物種豐富,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜. 所以答案是:(1)遺傳(基因);(2)鰓;相對性狀;(3)浮游藻類→小魚→章魚→金槍魚;(4)二氧化碳+水 有機物(貯存能量)+氧氣;(5)250;(6)金槍魚;(7)生物物種豐富,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生物的性狀與相對性狀的概念的相關(guān)知識,掌握生物的性狀:生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生理特征、行為方式;相對性狀:同一種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式,以及對基因與性狀遺傳的理解,了解相對性狀有顯性性狀和隱性性狀,雜交一代中表現(xiàn)的是顯性性狀;隱性性狀基因組成為:dd ;顯性性狀基因組稱為:DD或 Dd.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】兒童青少年心理健康的核心是心情愉快.日常生活中,當(dāng)我們遇到一些不順心的事情時,要用恰當(dāng)?shù)姆椒▉碚{(diào)節(jié)自己的情緒,圖中的做法屬于轉(zhuǎn)移注意力的是( )
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖所示是植物葉片示意圖,請據(jù)圖分析后回答:

(1)若此圖分別代表的是光合作用,呼吸作用和蒸騰作用的示意圖:則箭頭C所指示的物質(zhì)分別是_________,___________________。

(2)植物體的以上三種生理活動在白天進行的有_______種,在夜晚進行的有 _______種。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人們常把眼睛比喻成心靈的窗戶。2015年歌手姚貝娜捐獻的眼角膜成功移植給兩名患者,使他們重獲光明。下圖是眼球結(jié)構(gòu)示意圖,下列選項正確的是

A. 1是虹膜,可以調(diào)節(jié)晶狀體使人看清遠(yuǎn)近不同的物體

B. 2是晶狀體,像一個凸透鏡,對光線起折射作用

C. 3是角膜,俗稱白眼球,有保護作用

D. 6是視網(wǎng)膜,能接受光線刺激產(chǎn)生視覺

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】能正確表示生物與其氣體交換部位連線的是(

蚯蚓——體壁 蝗蟲——氣門 —— 家鴿——肺和氣囊

A.①④ B①② C②④ D①③

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】光合作用的實質(zhì)是:

A分解有機物,貯存能量 B分解有機物,釋放能量

C制造有機物,貯存能量 D制造有機物,釋放能量

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是研究光合作用和呼吸作用的實驗裝置,根據(jù)相關(guān)知識回答問題.
(1)裝置甲中所用的藻類植物結(jié)構(gòu)簡單,沒有的分化.
(2)孫悟同學(xué)利用甲裝置進行了進一步探究,實驗結(jié)果如下表:

試管與臺燈的距離(厘米)

10

20

30

40

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個)

60

25

10

5

請你根據(jù)孫悟的實驗結(jié)果給孫悟?qū)懗鲈搶嶒灥奶骄繂栴}
做出假設(shè):光照強度會影響光合作用的強度.
孫悟得出的結(jié)論是:光照越強,光合作用越強.
(3)利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時,為防止光合作用的干擾,應(yīng)對該裝置進行處理.一段時間后,玻璃管中紅墨水向(左、右)移動.
(4)在生產(chǎn)實踐中,人們常常給農(nóng)作物松土,目的是 . 2013年8月的黑龍江洪水使黑龍江大范圍的農(nóng)作物絕收,原因是 . 人們要使作物種子保存更長的時間,可采取的措施是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是制作洋蔥表皮過程示意圖,回答下列問題:

(1)請?zhí)畛稣_的順序___________________________ 。

(2)上圖①中用滴加的液體是_________,其目的是_____________________

(3)用于制作臨時玻片標(biāo)本的材料必須是__________________的。

(4)制作臨時裝片時,讓蓋玻片的一邊先接觸水滴,然后再輕輕地蓋上,其主要目的是______________。

(5)如果取材時用的是洋蔥內(nèi)表皮時,為了便于觀察需要對其進行________ 處理。

(6)在觀察臨時裝片時,如在視野中看到中央發(fā)亮、周邊黑暗的圓圈,該圓圈可能是________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物現(xiàn)象主要是由哪一種因素引起的,請用線將它們連接起來。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案