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【題目】在探究“植物對空氣濕度的影響”時，下列做法正確的是( )

A. 只選擇帶有植物的地點進行測試

B. 在測量灌叢的濕度時，把溫度計放在地上

C. 選擇同一地點，分3處測量溫度，將算出的平均值作為這次測量的數(shù)值

D. 可以用溫度計代替濕度計進行測量

【答案】C

【解析】只選擇帶有植物的地點進行測量，缺少對照組，不能說明植物對空氣濕度的影響，A錯誤；

在測量灌木叢的濕度時，應把濕度計應放在樹杈上，放在地上不能體現(xiàn)出灌叢對空氣濕度的影響，B錯誤；

選擇同一地點，分3處測濕度，將算出的平均值作為這次測量的數(shù)值．可以減少實驗誤差，使實驗結果準確可靠，C正確；

溫度計只能測量溫度，不能測量濕度，因此不能代替，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳學家摩爾根以果蠅為實驗材料，揭示了遺傳學重要定律。請分析回答：

（1）1910年5月，摩爾根在紅眼的果蠅群中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雌性果蠅，這種現(xiàn)象在生物學稱做_____，果蠅在發(fā)育過程中要經過多次的_____，需要經歷不食不動的蛹期，其發(fā)育過程屬于_____發(fā)育。

（2）果蠅體細胞中有4對染色體，其性別決定方式與人類相同，由X、Y染色體決定，請寫出這只白眼雄性果蠅體細胞的染色體組成_____。

（3）果蠅的長翅和殘翅由一對基因控制（顯性基因用R表示，隱性基因用r表示）。一對長翅果蠅交配后產下的子代果蠅性狀及數(shù)量如圖所示，請據(jù)圖回答：

①果蠅長翅和殘翅中，屬于顯性性狀的是_____，子代長翅果蠅的基因組成是_____。

②有人做過這樣的實驗：長翅果蠅的幼蟲在25℃環(huán)境下發(fā)育成長翅果蠅；在35～37℃環(huán)境下，部分幼蟲發(fā)育成殘翅果蠅；殘翅果蠅的后代無論是25℃或35～37℃環(huán)境下，都只發(fā)育成殘翅果蠅。這說明生物性狀_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀資料回答問題：

學了那么久，考試就忘了？

同學們常常會發(fā)現(xiàn)，明明復習很長時間的知識，考試之后沒多久就再也想不起來了．

記憶的過程主要發(fā)生在大腦的海馬區(qū)．海馬區(qū)存在大量的神經元，當大腦皮層的神經元接收到各種感官或知覺信息時，它們會把信息傳遞給海馬區(qū)，在這里儲存．

通常，絕大多數(shù)人都無法做到把所有知識永久保存在大腦中．遺忘是記憶系統(tǒng)的一個重要組成成分．若能將學過的知識回憶起來，就是保持住了，若回憶不起來或回憶錯了，就是遺忘．

德國心理學家艾賓浩斯（Hermann Ebbinghaus）對遺忘現(xiàn)象做了系統(tǒng)的研究．他用無意義的音節(jié)作為記憶的材料，把實驗數(shù)據(jù)繪制成一條曲線，稱為艾賓浩斯遺忘曲線：

圖1表明遺忘與時間的關系：遺忘進程是不均衡的．在識記的最初，遺忘很快，以后逐漸緩慢，到了某個階段，幾乎就不再遺忘了．也就是遺忘的發(fā)展是“先快后慢”．

遺忘的進程不僅受時間因素的制約，也與記憶材料的特點有關（如圖2）．若將無意義的音節(jié)改編為散文或詩等形式，記憶保持會更久．

心理學家另外還發(fā)現(xiàn)，除以上因素外，人們對所學知識的使用需求也會影響記憶的效果．考試之前，我們會充分運用記憶規(guī)律，通過反復復習強化，選擇有意義的記憶材料，爭取獲得優(yōu)異的成績；考試之后，需求改變，這些知識的壽命也就到頭了．

追根究底，確立一個長期有效的學習目的更加重要．如果能認可知識的長期價值，為了自身發(fā)展和學以致用而學習，知識才不會被輕易遺忘．

（1）記憶主要發(fā)生在大腦的_____．

（2）根據(jù)艾賓浩斯對遺忘規(guī)律的研究可知，遺忘與時間是相關的，遺忘的規(guī)律是_____．因此，在學習中我們可以_____，來保持記憶的效果．

（3）從遺忘與材料特點的關系看，_____的材料最不利于記憶的保持，因此，在學習過程中我們應該_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】條件反射不是與生俱來的，而是動物體生活經驗積累的結果。李紅同學在學習了條件反射建立的有關知識后，設計并實施了如下實驗:

① 在魚缸的1/3處加一塊隔板，在隔板下面事先開一個洞。左邊投餌室的小滑輪上懸吊一個餌料夾，魚缸左側再懸掛一盞小燈泡，如下圖所示。

② 將饑餓一天的金魚移入魚缸內，讓它熟悉環(huán)境1小時。開燈1~2次，金魚對光沒有明顯反應。

③ 隨后再開燈，在燈光刺激5－10秒后，由滑輪吊下餌料夾投放餌料，吸引金魚游過孔洞取食。每天上午和下午各強化訓練2次。

④ 一段時間后，經過燈光和餌料的多次結合，即使只給燈光刺激，金魚也會游過孔洞取食。

請根據(jù)實驗回答問題:

（1）根據(jù)李紅的實驗設計，你認為她提出的問題可能是_______________________________？

（2）從神經調節(jié)的角度來看，由燈光刺激引起的金魚游過孔洞取食屬于____________；該類型的反射是在_________________的基礎上，經過一定的過程，在____________的參與下形成的，完成此反射活動的神經結構是________________。

（3）通過實驗可以看出，使金魚建立“燈光－游過孔洞取食反射”的重要條件是_________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲中的①②③④⑤分別代表人體的五種生理活動圖乙表示人體進行呼吸時肺內外氣壓的變化曲線，請據(jù)圖回答問題：

（1）為了保證游泳時能量的供給，小王在游泳前半小時補充了一些面包片，面包中的淀粉徹底消化后的產物通過①過程進入血液，完成①過程的主要器官是_____。

（2）小王游泳時將頭部浮出水面進行換氣，與過程②相比，過程③中_____（氣體）明顯增多，該氣體主要來自組織細胞的_____作用。

（3）圖乙是小王平靜呼吸時的呼吸曲線，BC段對應的是圖甲中的_____過程（填序號），此時膈肌的膈頂_____。

（4）在一次體檢時，化驗單顯示小王的尿液中含有葡萄糖，很可能是圖甲中的_____過程出現(xiàn)問題（填序號）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類和哺乳動物共有的特征是（ ）

A. 體內有膈、用肺呼吸 B. 胎生哺乳

C. 心臟四腔、用肺呼吸 D. 體內有膈、體溫恒定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過程中，根據(jù)其幼苗細胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線(甲和乙)，有關敘述不正確的是

A. 表示其幼苗細胞干重變化的曲線是乙

B. 曲線甲中a→b變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分

C. 曲線乙中a→c變化的主要原因是種子萌發(fā)過程中，呼吸作用消耗了大量有機物

D. 曲線乙中c點后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分，使幼苗細胞鮮重增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是我們學過的五種動物，請回答相關問題。

（1）A 是一種農業(yè)害蟲，身體由許多______構成，體表有_________________，起保護和支持作用，并防止體內水分的蒸發(fā)。

（2）B生活在水中，用__呼吸，用__游泳，靠______感知水流和測定方向．

（3）C幼體用__________呼吸；成體用_______呼吸，_________具有輔助呼吸的作用。

（4）D的身體呈____型，體表被覆______，前肢變成________，_________發(fā)達，它特有的呼吸方式是_____________________。

（5）E 的體腔被___________分為胸腔和腹腔；出生后要經過______________才能長大，能大大提高其后代的成活率。

（6）上述類群中，屬于無脊椎動物的是_____________。（填字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓對刺激的反應比較靈敏、準確，是因為（ ）

A．體表有剛毛 B．體壁能分泌粘液

C．體壁肌肉發(fā)達 D．有腦和腹神經索

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