1．如圖為玉米種子縱切示意圖，滴加碘液變藍(lán)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

分析 玉米種子的結(jié)構(gòu)包括種皮、胚和胚乳，胚包括胚根、胚芽、子葉和胚軸．圖中的①是胚乳，②是子葉，③是胚芽，④是胚軸．

解答 解：玉米種子屬于單子葉植物，其營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在胚乳中．玉米的①胚乳中有淀粉，遇碘變藍(lán)色．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 遇碘變藍(lán)是淀粉的特性，通常我們利用這個(gè)特性鑒定是否有淀粉存在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．為了探究酸性對(duì)唾液淀粉酶催化作用的影響，小明利用蒸餾水、1%淀粉溶液、稀釋的唾液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、碘液等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和問題分析．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
實(shí)驗(yàn)操作設(shè)計(jì)
要求
步驟一：取2支潔凈的試管標(biāo)為A、B，在兩支試管中分別加入1%淀粉溶液2毫升；向A 試管加入l 毫升稀鹽酸和l 毫升唾液；向B試管加入l毫升蒸餾水和l毫升唾液設(shè)置對(duì)
照實(shí)驗(yàn)
步驟二：把A、B兩支試管放入37℃的水中同時(shí)將三支試管放入盛有37℃的水中，恒溫水浴控制實(shí)
驗(yàn)條件
步驟三：10分鐘后，往2支試管中分別滴入1滴碘液，觀察顏色變化．獲取實(shí)
驗(yàn)證據(jù)
【問題與分析】
正確操作后，小明觀察到A試管呈藍(lán)色，而B試管沒有出現(xiàn)藍(lán)色．由此他得出的結(jié)論是酸性減弱了唾液淀粉酶的催化作用．但同桌小麗認(rèn)為，小明的探究過程并沒有完整，還應(yīng)該再準(zhǔn)備一支C試管，向C試管中加入1%淀粉溶液2毫升和l毫升蒸餾水和l毫升稀鹽酸，再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，作為對(duì)照組．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．泰安市某中學(xué)對(duì)本校八年級(jí)全體學(xué)生及家庭開展能卷舌和不能卷舌（如表）的調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表：
家庭分組父母性狀家庭數(shù)量學(xué)生型狀及數(shù)量
能卷舌不能卷舌
一一能卷舌一不能卷舌403010
二均為能卷舌14512025
三均為不能卷舌15015
（1）這種研究方法在科學(xué)研究中稱為調(diào)查法．
（2）分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果，被調(diào)查的對(duì)象中不能卷舌的占25%．
（3）能卷舌在遺傳學(xué)上叫性狀，由表格推理能卷舌為顯性性狀，人的能卷舌和不能卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀．顯性基因A控制卷舌，隱性基因a控制不能卷舌．在第一組家庭父母中，能卷舌個(gè)體的基因組成為AA或Aa．不能卷舌個(gè)體的基因組成為aa．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．目前我國(guó)癌癥發(fā)病形勢(shì)嚴(yán)峻，發(fā)病率與死亡率呈持續(xù)上升趨勢(shì)，其中以肺癌最明顯，下列對(duì)癌細(xì)胞的表述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．分裂非�？�B．可侵入鄰近的正常組織
C．遺傳特性發(fā)生改變D．由非正常細(xì)胞變化而來

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．春天是大多數(shù)農(nóng)作物的播種季節(jié)，種子在什么樣的環(huán)境條件下才能萌發(fā)？小明在閱讀下面資料后設(shè)計(jì)了探究方案，請(qǐng)你和他一起完成并解答問題：
許多農(nóng)作物在春天播種，天寒地凍不適宜播種．播種前往往要松土，使土壤中有充足的空氣，且播種前在地里澆一些水，使土壤潮濕，剛下過一場(chǎng)小雨，不用澆水就可以播種，但過于潮濕種子又容易霉?fàn)�．
（一）制定并實(shí)施探究計(jì)劃：
（1）選取40粒粒大飽滿完整的菜豆種子和四個(gè)能夠蓋緊的罐頭瓶，將寫有1、2、3、4的標(biāo)簽分別貼在四個(gè)放倒的罐頭瓶上．
（2）在每個(gè)瓶?jī)?nèi)放上兩張餐巾紙，均勻地撒上10粒菜豆種子，再按照下表處理方式實(shí)施：
罐頭瓶編號(hào) 種子數(shù)量 種子所處的環(huán)境
 ①號(hào)瓶 10粒菜豆種子 浸濕的餐巾紙，擰緊瓶蓋，20℃
 ②號(hào)瓶 10粒菜豆種子 干燥的餐巾紙，擰緊瓶蓋，20℃
 ③號(hào)瓶 10粒菜豆種子 浸濕的餐巾紙，抽出空氣后擰緊瓶蓋，20℃
 ④號(hào)瓶 10粒菜豆種子 浸濕的餐巾紙，擰緊瓶蓋，10℃
（二）探究結(jié)果：一段時(shí)間后，小明發(fā)現(xiàn)①號(hào)瓶中大多數(shù)種子萌發(fā)，其余瓶中都無種子萌發(fā)．
（三）表達(dá)與交流：
（1）探究方案中的①號(hào)瓶和②號(hào)瓶作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組是②號(hào)瓶，實(shí)驗(yàn)的變量是水分．
（2）探究空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選�、偬�(hào)瓶和③號(hào)瓶作對(duì)照．
（3）探究結(jié)果說明，種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件是：適宜的溫度，一定的水分和充足的空氣．
（4）如果①號(hào)瓶中的種子也沒有萌發(fā)，其可能的原因是種子結(jié)構(gòu)不完整、胚死亡或正處于休眠期．
（5）正在萌發(fā)的種子溫度會(huì)升高，說明種子在萌發(fā)過程中，其中的化學(xué)能發(fā)生了變化，釋放出能量，一部分能量用于種子萌發(fā)，一部分能量以熱能的形式散失．
（6）種子萌發(fā)后，最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是胚根，而胚芽發(fā)育成芽，芽進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉．

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6．PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物，也稱為可吸入肺顆粒物．由于它能通過肺泡直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，對(duì)人體危害極大．為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān)，某中學(xué)的同學(xué)在城市廣場(chǎng)周邊對(duì)空氣進(jìn)行采樣，采樣時(shí)段與統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表：
組別PM2.5（微克/立方米）
清晨（車流量最�。�上班時(shí)段（車流量大）中午（車流量小）下班時(shí)段（車流量最大）
第1組19894397
第2組22833898
第3組20864199
請(qǐng)分析并回答問題：
（1）該探究實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們將“采樣時(shí)段”設(shè)置為該實(shí)驗(yàn)的變量，而其他條件都相同．
（2）此實(shí)驗(yàn)分三組選擇不同的地點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)，該方法屬于抽樣檢測(cè)．
（3）為減少實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)對(duì)表中3個(gè)小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理？取平均值．
（4）某小組同學(xué)將處理后的數(shù)據(jù)繪制成柱狀圖，請(qǐng)你將表格中“上班時(shí)段”的數(shù)據(jù)也進(jìn)行相應(yīng)處理，并用柱狀圖在圖中表示． 
（5）根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：車流量越大，空氣中PM2.5的濃度越大．
（6）請(qǐng)你為我市空氣質(zhì)量的改善提一條合理化建議：上下班盡量乘坐公共交通工具，少開車可以改善空氣質(zhì)量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．將水從離體豬心的肺靜脈注入，水流出的部位是（　�。�
A．主動(dòng)脈B．肺動(dòng)脈C．肺靜脈D．下腔靜脈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．毒品離我們已不在遙遠(yuǎn)，在生活中很多人容易上當(dāng)，誤食毒品，以下不是毒品的是（　�。�
A．罌粟花B．大麻C．醋酸D．冰毒

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．孕婦在懷孕期間用藥不當(dāng)，藥物副作用會(huì)對(duì)胎兒構(gòu)成危害，是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．藥物可隨血液循環(huán)進(jìn)入胎兒體內(nèi)，危害胎兒的健康B．藥物可隨廢物排出而進(jìn)入胎兒體內(nèi)，危害胎兒的健康C．藥物可隨母體吸入的氧氣進(jìn)入胎兒體內(nèi)，危害胎兒的健康D．藥物可隨母體吸入的二氧化碳進(jìn)入胎兒體內(nèi)，危害胎兒的健康

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